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以Willis和Skehan基于任务的语言教学模式（TBLT）为理论框架,构建了三阶段TBLT英语写作教学模式。一年的实验教学表明：该模式对提高学生英语写作能力具有明显的成效,尤其是在提高学生的写作兴趣、帮助学生拓展写作内容深度方面效果更为显著。
基于TBLT模式下的英语专业写作教学的理论与实践
【摘 要】
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以Willis和Skehan基于任务的语言教学模式（TBLT）为理论框架,构建了三阶段TBLT英语写作教学模式。一年的实验教学表明：该模式对提高学生英语写作能力具有明显的成效,尤其是在提高
【机 构】
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桂林师范高等专科学校外语系
【出 处】
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桂林师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2008年2期
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