1月21日，2017年“国培计划”项目县培训总结大会在长沙举行，全省51个县市参与成果展示。其中，隆回县“国培”送教下乡先进经验与做法获得在场专家领导的高度评价。
　　对于一个经济落后、信息闭塞的贫困县而言，想要留住教师在农村安心任教是一件很难的事。近3年来，隆回县教育局联手县教师进修学校开展“国培计划”送教下乡活动，惠及教师近2000名，其创新模式得到了业界赞誉，隆回县因此于2016年获评“国培”送教下乡A类项目县，全省仅11个。
　　在“国培”送教下乡培训过程中，隆回县创新机制，实行乡镇申报制。隆回县教师进修学校校长龙正喜告诉记者，凡申报成功的乡镇给予一定的工作经费和场地费，并在年终考核加1分。各乡镇申报非常积极，竞争激烈。
　　2015年，高平镇从六都寨、金石桥、七江乡镇中胜出，成功申请“国培”小学语文教师培训项目。“我们组织现场答辩，发现高平乡村教师专业素养普遍较低，急需国培引领和专家指导。”龙正喜说。
　　乡镇需申报，学员也需参与遴选。隆回县“国培”规定所有学员必须填写承诺书，按质按量完成学习任务，表现不合格者一律取消培训资格。严格的学员遴选制度似警钟长鸣，提醒教师一刻不可懈怠。
　　项目负责人制是“国培”送教下乡的最大亮点。近年来，隆回县教师进修学校大胆创新，实施项目管理制，公开选拔专业能力强、思想素质高、组织协调能力强、身体素质好的人担任项目负责人。“以前一个学期办不了几个班，现在可以同时开5个班，培训效率大幅提升。”2017年成功遴选为小学语文送教下乡项目负责人的郭艳老师表示：“项目负责人的工作经费是其他工种的1.5倍，极大地激发了我们的工作积极性。”
　　为确保“国培”送教下乡培训取得理想效果，隆回县建立四级管理模式：该县教育局和县教师进修学校负责制定“国培”送教下乡培訓总方案，各项目组负责制定各具体方案，乡镇中心学校负责落实执行培训工作，中小学校负责选派参训教师。县、组、乡、校各司其职，确保“国培”送教下乡高效开展，落实到位。
　　“自从听了特级教师欧阳红莲的《我为老师画像》，我受益匪浅，原来作文课还可以这样上。”参训教师李佳琪忍不住称赞。农村教师大多思维僵化，视野狭窄，知识陈旧，为此，隆回县“国培”送教下乡计划在深入调研、摸清底数、充分征求教师意见的基础上精研教学，策划出一系列优质高效的培训课程，助力农村教育教学。
　　诊断课上，专家把脉，指明乡村教师上课问题所在；微型理论讲座上，名师导航，用最短的时间灌输理论知识；示范课上，教授上课，为乡村教师出方子、造模子、正脖子、照镜子；研课磨课上，每位教师在专家指导下修改自己的教学设计，按抽签顺序上课，教学能力在反复打磨下逐步提高。