【摘 要】
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具有较高的审美鉴赏能力是幼儿教师个人综合素质提升与自身可持续发展的需求,更是幼儿教师专业核心能力的重要组成部分。大学语文课是培养职前幼儿教师审美鉴赏能力的主要途
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具有较高的审美鉴赏能力是幼儿教师个人综合素质提升与自身可持续发展的需求,更是幼儿教师专业核心能力的重要组成部分。大学语文课是培养职前幼儿教师审美鉴赏能力的主要途径。大学语文的教学与实践过程是美的欣赏、美的体验、美的启迪和美的领悟过程,通过语文教学可以有效地提高职前幼儿教师审美感受力、审美想象力、审美理解力和审美鉴赏力。
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