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小班化教学最本质的特征是教学面向个体差异的学生，关注学生的个别差异。针对小学语文教学中学生个体的差异性，遵循因材施教的原则，在本班中进行了分层教学的实践研究，旨在通过分层教学的实践研究，激发学生的学习兴趣，培养学生的能力，发展学生的个性，使每一位学生都能得到发展，都能体验成功的快乐。
尊重差异 因材施教——小班化背景下小学语文分层教学的实践研究
【摘 要】
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小班化教学最本质的特征是教学面向个体差异的学生，关注学生的个别差异。针对小学语文教学中学生个体的差异性，遵循因材施教的原则，在本班中进行了分层教学的实践研究，旨在通过分
【机 构】
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浙江省淳安县枫树岭镇中心小学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2013年3期
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