【摘 要】
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打开新教材,扑面而来的是一股股清新的生活气息,按耐不住的是一种探究的欲望。它是新课程理念的载体,体现了知识与能力、过程与方法、情感、态度、价值观的有机统一;由“教本
【机 构】
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洛江马甲中心小学 福建泉州362014
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打开新教材,扑面而来的是一股股清新的生活气息,按耐不住的是一种探究的欲望。它是新课程理念的载体,体现了知识与能力、过程与方法、情感、态度、价值观的有机统一;由“教本”变为学生的“学本”;由单向接受性学习变为自主、合作、探究式学习。作为新课程的实验教师,我以高度的责任感和满腔的热情
The opening of new textbooks is a refreshing breath of life. It is a desire for exploration to resist. It is the carrier of the new curriculum concept, embodying the organic unity of knowledge and ability, processes and methods, emotions, attitudes, and values; changing from “teaching textbooks” into students’ textbooks; Become autonomous, cooperative, and inquiry-based learning. As an experimental teacher in the new curriculum, I am highly responsible and full of enthusiasm
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