【摘 要】
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<正>思想品德主观题通常采用引文题、材料题、小评论、综合探究题等形式,跨度大、综合性强、灵活多变、具有开放性,可以有效检测学生转述、组织、表达、理解、应用、比较、判
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<正>思想品德主观题通常采用引文题、材料题、小评论、综合探究题等形式,跨度大、综合性强、灵活多变、具有开放性,可以有效检测学生转述、组织、表达、理解、应用、比较、判断、分析、综合等多认知能力。一、运用SOLO分类评价法的依据SOLO分类评价法由比格斯(Biggs)教授首倡,是一种以等级描述为基本特征的质性评价方法。比格斯把学生学习结果分为五个层次,具体如下:前结构:没有形成对问题的理解,回答问题逻辑混乱或同义反复。单点结构:回答问题时只能联系单一事件,找到
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