【摘 要】
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[摘 要] 当今社会信息多样化和时间模块化的整体发展趋势促使大学课程教学模式的不断改革和创新。微课是一种新型的信息化教学手段，因其短小精悍、生动多样等特点而受到广大师生的普遍青睐，也有利于知识学习适应当今社会发展潮流。本文以材料科学基础“晶体位错”微课设计和应用为例，讨论微课在大学课程教学模式改革与创新中的作用以及设计方法。 [关键词] 大学专业基础课;微课;材料科学基础;晶体位错 [基金项目
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[摘 要] 当今社会信息多样化和时间模块化的整体发展趋势促使大学课程教学模式的不断改革和创新。微课是一种新型的信息化教学手段，因其短小精悍、生动多样等特点而受到广大师生的普遍青睐，也有利于知识学习适应当今社会发展潮流。本文以材料科学基础“晶体位错”微课设计和应用为例，讨论微课在大学课程教学模式改革与创新中的作用以及设计方法。
[关键词] 大学专业基础课;微课;材料科学基础;晶体位错
[基金项目] 2019年度扬州大学教学改革研究课题资助（YZUJX2019—19B）
[作者简介] 刘晶晶（1987—），女，河北石家庄人，工学博士，扬州大学机械工程学院副教授，研究方向为储氢材料和动力电池;高吉成
（1984—），男，河北保定人，工学博士，扬州大学机械工程学院讲师（通信作者），研究方向为材料焊接技术。
[中图分类号] G712
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[摘 要] 基于“产教融合、协同育人”的大背景，结合校外导师制的相关研究，以S院校为例，针对校外导师制的实施现状进行分析，重点讨论校外导师制人才培养模式在应用型本科实施过程中遇到的问题及解决路径。 [关键词] 校外导师;实践现状;对策 [作者简介] 张潇予（1987—），女，甘肃兰州人，西安思源学院助教，硕士，主要从事财务审计、校外导师制人才培养模式构建等研究。 [中图分类号] G642.0
[摘 要] 建筑环境与能源应用工程专业是一个与国民经济和社会发展密切相关的土木类专业，通过教学内容、教学环节、考核方法等方面对比明尼苏达大学和扬州大学建环专业的课程教学，发现美国高校理论课程的知识广度和深度均优于国内高校，且考核方式较丰富，更注重过程评价;美国高校实验课程的复杂性和先进性优于国内高校，且成绩评定方法具体，可操作性强，但国内高校实验课程的体系更加完整。从工程教育专业认证的角度提出了课
摘要：本文从应用统计学专业人才培养出发，分析了大数据背景下应用统计学专业设置中存在的问题，从教师定位、人才培养定位、教学内容安排、实践类课程设置等方面对应用统计学专业建设进行了探讨。 关键词：统计学；大数据；应用统计学专业 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）17-0065-03 一、研究背景 1.大数据时代来临。目前，人—机—物三元世界的高度
[摘 要] 该文研究之目的：比较癌症患者腹部三维模型穴位埋线教学联合传统穴位埋线教学与传统师徒针灸教学的效果，探讨腹部三维模型穴位埋线教学联合传统穴位埋线教学的巨大优越性。之方法：随机分配两组学生，腹部三维模型针灸教学联合传统穴位埋线教学组32人，传统穴位埋线教学组32人。之结果：腹部三维模型针灸教学联合传统穴位埋线教学组合格率68.75%，传统穴位埋线教学组合格率50.00%。之结论：腹部三维模
摘要：文章以高校辅导员职业品牌建设为主要研究内容，以河北水利电力学院的实践探索为基础，从辅导员职业品牌的概念和当前辅导员职业品牌建设的情况出发，探索辅导员职业品牌建设的一般过程，着重分析了辅导员职业品牌建设对于辅导员职业能力提升的价值，并针对具体工作，提出了发展建议策略，助力辅导员职业化发展、专家化成长。 关键词：辅导员;品牌建设;职业能力 中图分类号：G451.6 文献标志码：A 文
[摘 要] 高校思政课教学具有思想性、理论性、知识性、实践性的特点，从这些特点出发，高校思政课教学应做到教学内容和教学方法的辩证统一，才能完成教学任务，实现社会价值。 [关键词]高校思政课;教学内容;教学方法 教学内容和教学方法作为教学活动的重要组成部分，其质量直接关系到教学效果的实现，因此，教学内容、教学方法的改革，一直是教育界普遍关注、重点实践的问题。但对于二者辩证统一关系的探讨，由于教
[摘 要]为深入贯彻《国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》精神，认真落实习近平总书记关于中医药工作的重要论述，通过构建服务于中医药产业的“现代师承制”人才培养模式，并以“现代师承制”为基点，探索并解决“校外专家型师傅 校内双师型专任教师”的“双导师”师资团队建设存在的问题，积极推动传统中医药技术与技艺的现代传承与发扬。 [关键词]现代师承制;人才培养模式;师资队伍建设 [基金项目]2019
摘要：目的：探讨高职院校护理学基础双语教学策略。方法：对56名高职院校涉外护理学生实施浸没式、过渡式、维持式双语教学，并对课前课后进行问卷调查。结论：渗透式是高效实用的双语教学模式。要进一步提高双语教学质量，必须做好充分的课前准备、采取兼顾两头的措施，还要提高师资水平并创设英语语言环境。 关键词：教育;护理;双语教学;渗透式 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9
[摘 要] 从“思政课程”向“课程思政”育人模式的根本转变，有力地推动了思想政治教育与专业知识教育的有机融合，是新时期深入贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，构建全员、全程、全课程育人格局的有效措施和重要途径。以师范院校生物科学专业基础课程“人体及动物生理学”为例，探讨在课程思政改革背景下专业课程教学中育人元素的挖掘与运用，旨在提高“人体及动物生理学”课堂教学的育人效果，并为其他相关专业课程实
摘要：本文从“石油仪器技术”课程的特点出发，分析教学过程中面临的具体问题，结合工程技术类通识教育课程的教学目标，探讨了本课程教学模式的设计思路和方法，具体包括课程内容体系的顶层设计和基于互动合作环节的课内外活动设计。通过对本课程的深入分析和具体设计，得到了具有一般性的教学模式，目的在于为同类型课程的构建提供可借鉴的思路。 关键词：工程技术类；通识教育；交叉学科；石油仪器；教学设计 中图分类号：