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课堂教学是一个动态的、不断发展的过程，是师生智慧碰撞、思想交流、情感沟通的过程，在这个过程中将会出现大量的生成性资源。教师要善待“意外”资源、把握“分歧”资源、捕捉“亮点”资源、挖掘“错误”资源和开发“疑惑”资源，进而提高课堂教学效率。
充分利用生成资源，精心构建高效课堂
【摘 要】
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课堂教学是一个动态的、不断发展的过程，是师生智慧碰撞、思想交流、情感沟通的过程，在这个过程中将会出现大量的生成性资源。教师要善待“意外”资源、把握“分歧”资源、捕捉
【机 构】
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江苏省无锡市辅仁高级中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2013年3期
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