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随着教学改革的不断深入，不少课堂教学在高层次的追求上形成了各自的教学特色，然而许多貌似优秀的课堂教学，其实际效果并不理想，究其原因发现根源就在于这些教学过程中及考后的处理，都不同程度地存在着一些误区，从而严重影响了教学质量的提高。因此下面我就浅谈以下这些误区及自己的看法。
走出教学误区提高数学课堂质量
【摘 要】
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随着教学改革的不断深入，不少课堂教学在高层次的追求上形成了各自的教学特色，然而许多貌似优秀的课堂教学，其实际效果并不理想，究其原因发现根源就在于这些教学过程中及考后的处
【机 构】
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内蒙古鄂托克旗棋盘井第三小学内蒙古鄂托克旗 016100
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2015年17期
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