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中差生纪律观念不强,对于非重点中学而言,生源主要是重点中学择优后的中差生。怎样教育好中差生,是一个态度和认识问题。本文通过“认识+情感+科学方法”的途径,试谈转变中差生提高物理教学质量的体会。
转变中差生 提高物理教学质量
【摘 要】
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中差生纪律观念不强,对于非重点中学而言,生源主要是重点中学择优后的中差生。怎样教育好中差生,是一个态度和认识问题。本文通过“认识+情感+科学方法”的途径,试谈转变中差
【机 构】
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云南省蒙自县第三中学
【出 处】
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红河学院学报
【发表日期】
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1993年2期
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