【摘 要】
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根据当前的情况来看,中学阶段的学生在进行学习的过程中,普遍处于“浅层学习”的状态当中,针对此情况,“深度学习”这一教育理念应运而生,且充分体现了新课标对于学生核心素
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根据当前的情况来看,中学阶段的学生在进行学习的过程中,普遍处于“浅层学习”的状态当中,针对此情况,“深度学习”这一教育理念应运而生,且充分体现了新课标对于学生核心素养能力提升的重视.作为高中阶段教学的重要组成部分之一,生物学科的学习效果能够对学生整体发展产生重要影响,也就有必要在开展生物课堂教学活动的过程中,对深度学习理念进行转化.本文主要针对深度学习理念在高中生物课堂教学中的转化策略进行分析.
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今年是周礼全先生百年诞辰，去年八月份写文章纪念金岳霖先生诞辰一百二十五周年提到此事，那时就想着应该写点什么，却不知如何下笔。去年底到社科院哲学所做讲座，见到张家龙老师，说起逻辑室，自然谈及周先生，还谈到他的黑格尔研究。我想，就从黑格尔的逻辑学说起吧。 周先生一生写下四部著作：《概念发展的两个阶段》（一九五七），《黑格尔的辩证逻辑》（ 一九八九），《模态逻辑引论》（ 一九八六），《逻辑——正确思维
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本文运用文献资料、专家访谈、调查、逻辑分析等研究方法对后直拳技术分析与技术训练进行分析与研究,发现后直拳拳法在运动中的使用率和击中率都很高,是一种较为常用的技术方
帆船运动本身具有着极为悠久的发展历史,而帆船运动本身就是一项具有挑战性和观赏性的水上运动项目,在20世纪初,帆船运动正式被列入奥运会的比赛项目.而随着近年来的不断发展