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子曰“知之者莫如好知者，好知者莫如乐知者”，孔子非常善于创设愉悦的教学情景，成为“乐学”教学的积极倡导者。无独有偶，美国教育家詹姆斯也说过：一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20％—30％，而当他受过激励后，其能力是激励前的3—4倍。古今中外的成功教育事例无不说明喜欢听表杨的话是每个人的天性，小学生如此、高中生也不例外。目前，高效课堂的春风席卷神州，我认为，高效的前提应是有效。在学习的过程中，对学生表杨就是在进行赏识激励、愉快教学，也高效课堂基本理念的具体体现。高效课堂注重小组建设，在小组学习的过程中，