如何完善小学英语日常教学

来源 :关爱明天 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yaowoyiao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:“对一切来说,只有兴趣才是最好的老师。”教师要提高学生学习兴趣,?课堂教学则是每位教师终生修炼的艺术。作为一名英语教师,首先要加强自身素质的提高,并通过授课让学生对英语的学习产生兴趣,产生内动力,从而激发其学习的积极性,以达到提高英语教学质量。那么该如何提高小学英语的课堂教学质量呢?
其他文献
体育课堂教学有没有效益,是指学生通过体育课堂教学后,在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应方面有没有获得实实在在的进步、发展。它表现为:从不懂到懂,从少知到
开放的教学过程中,评价的内容是多元的,不仅包括知识与技能,还包括分析问题、解决问题、情感与态度、创新精神、人生观与价值观、是否学会学习、生存与合作等。
课堂教学是实施素质教育的主渠道。传统的语文课堂教学偏重于教师的“教”,而忽视学生的“学”,课堂往往成了教师的“一言堂”,教师习惯于对学生进行“满堂灌”,学生则处于被动“
自上个世纪70年代以来,人们就开始了数学文化与数学本质之间的研究,且不断深化。到了本世纪以后,世界上许多国家先后进行了中小学数学课程改革,改革的一个重要方面就是注重对数学
《语文课程标准》指出:“在发展语言的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”想象是学生创造力的萌芽,心理学研究证明,学龄初期,儿童的心理发展正处于想象力培养的黄金时期
随着素质教育的全面推进与展开,数学复习课应把“发展为本”作为教学的中心,使各层次的学生在各个方面都有所提高,达到“温故而知新”的目的。通过这几年的教学实践,我认为复习要
信息技术课要以培养学生的信息意识、提高学生获取、收集、处理信息的能力为目的,以培养符合时代发展需要的素质全面新一代接班人为长远目标。我们只有开拓渠道,广开思路,将信息
教学有模,但无定式,贵在得法。作为一名小学信息技术教师,我们共同的目的就是让孩子们学习好小学信息技术,培养好孩子对学习信息技术的兴趣,让学生把所学的知识和技能运用到日常学
小学生处于发育期,具有独特的身心特征,小学阶段是儿童身心发育的关键时期。作为小学体育教师,应当针对儿童的个性特征,结合小学生实际,在教学中采取切实可行的措施,全面提高小学体
高中阶段的教育是基础教育,承担着全面提高学生素质的任务。在高中地理有限的课时内,我们不应只限于传授给学生传统的地理知识,而应该从学生的认识规律出发,培养学生现代意识,树立