【摘 要】
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Brown和Levinson在Goffman的面子概念基础上,提出了面子理论。面子可体现为积极面子和消极面子。文章以英语教师课堂反馈用语为切入点,主要探讨在英语课堂教学中,教师对学生
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Brown和Levinson在Goffman的面子概念基础上,提出了面子理论。面子可体现为积极面子和消极面子。文章以英语教师课堂反馈用语为切入点,主要探讨在英语课堂教学中,教师对学生的课堂反馈语如何在保留学生"面子"的前提下得到建构,从而有助于缓和课堂气氛,增强学生的自信心,达到实现有效教学的目的。
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