【摘 要】
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十九世纪的英国女性文坛,群星璀璨,英才辈出,而乔治·爱略特无疑是其中一颗闪亮的星。赫伯斯·斯宾塞指出,爱略特是“智力上最让人羡慕的女性”。[1]其作品中独特的现实主义
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十九世纪的英国女性文坛,群星璀璨,英才辈出,而乔治·爱略特无疑是其中一颗闪亮的星。赫伯斯·斯宾塞指出,爱略特是“智力上最让人羡慕的女性”。[1]其作品中独特的现实主义手法,深邃犀利的哲学视角以及对人性和社会的深切关注为其
Nineteenth-century British women’s literary world, stars bright, brilliant talents, and George Eliot is undoubtedly one of the shining stars. Herbert Spencer pointed out that Eliot is “the most enviable woman in intelligence.” [1] His uniquely realistic approach, his profound and sharp philosophical perspective, and his deep concern for human nature and society
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摘 要：近年来，随着素质教育的推行，数学学科教学评价体系虽然有所完善和发展，但是在诸多方面仍然不能适应时代的发展要求，不同程度地存在着忽视学生的主体地位，忽视学生的创新能力和人文精神的培养，过分关注学科知识系统化结果，忽视过程培养。本文从四个方面论述如何有效开展课堂教学评价，着重阐述了如何灵活应用教学评价的方式，旨在提高学生的数学素养。 关键词：评价；策略；多元化；灵活性；爱心 《基础教育课程
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