【摘 要】
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问题解决是初中数学教学的总体目标之一,培养学生解决问题的能力也就是初中数学教师的一个重要任务.数学问题的解决有一定的要求和可执行的程序,根据教育心理学的理论,将这个
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问题解决是初中数学教学的总体目标之一,培养学生解决问题的能力也就是初中数学教师的一个重要任务.数学问题的解决有一定的要求和可执行的程序,根据教育心理学的理论,将这个程序分为四个方面:理解问题,探索问题的解决策略和方法,监控给出答案的过程以及归纳推广.其中探索解决问题的策略,是将问题分为界定良好的问题和界定不良的问题予以分类讨论.根据这四个方面指导教学,并简单说明解决问题与发展创造力的关系.
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