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翻转课堂的概念始于2007年美国林地公园高中,近年来逐渐成为全球教育者的一个热点话题,目前已经逐步趋于成熟完善.它与传统教学相比具有突破传统课堂局限,重构教学结构,突出学生主体地位,体现教学新理念的优势,在教学实践中得到了广大教师、学生的高度认可和广泛好评.
初中信息技术课程采用翻转课堂教学模式的可行性分析
【摘 要】
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翻转课堂的概念始于2007年美国林地公园高中,近年来逐渐成为全球教育者的一个热点话题,目前已经逐步趋于成熟完善.它与传统教学相比具有突破传统课堂局限,重构教学结构,突出
【机 构】
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深圳市田东中学 广东深圳 518000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2018年1期
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