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近代技术教育作为教育的重要组成部分而逐渐发展成为相对独立的系统。但是,在其发展的初期受到各类因素的制约,导致技术和技术教育介入早,发展或滞或缓,究其原因也多错综复杂,大体可分为主观、客观两类。本文旨在对中国近代技术教育发展受阻的主观、客观原因等做一剖析,以期为当下技术和技术教育发展提供有益的思索和启示。