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本节课的教学旨在让学生产生解决问题的心理需求,引导学生经历根据经验自主解决问题的过程,积累丰富的数学活动经验,并通过反思和内省,将获得的感性经验上升为理性经验,从而促进其对策略的主动建构和生成,初步形成策略意识。
积累数学活动经验 初步形成策略意识——"从条件出发解决问题的策略"教学设计与意图
【摘 要】
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本节课的教学旨在让学生产生解决问题的心理需求,引导学生经历根据经验自主解决问题的过程,积累丰富的数学活动经验,并通过反思和内省,将获得的感性经验上升为理性经验,从而
【机 构】
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安徽省合肥市华山路小学,
【出 处】
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小学数学教师
【发表日期】
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2017年06期
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