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培养学生的创新意识，训练学生的创新思维，开发学生的创新能力是摆在我们每一位教师面前的义不容辞的责任。新一轮小学数学课改实验实施至今，作为一名从事小学数学教学工作已有十余年的普通教师，我的感受颇深，由于数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性，学生往往感到数学枯燥难学，早就产生了乏味，神秘难懂的印象，而新一轮课改倡导的就是“数学教学要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有知识，设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多机会从周围熟悉的事物中学习和理解数学，使他们体会到数学就在身边，感受到数学的情趣和作用