摘要：我国自进入社会主义初级阶段以来，一直致力于青年大学生的培养工作。要实现建成小康社会的社会主义目标，必须大力开展大学生的培养工作。因此，国家和政府采取了相应的扶持政策，改善高校大学生的学习生活，下放高校奖助学金，引导优秀大学生继续深造学习，帮助家庭困难的学生完成学业，实现自己的社会价值。但就目前高校奖助学金的评定和发放情况来看，存在不公平分配、学生情况造假等问题，因此，本文对当高校的奖助学金评定工作进行详细的分析和研究，并就下一步高校奖助学金的评定工作进行深入探索。
　　关键词：高校奖学金；高校助学金；评定工作；实践探索
　　国家和政府为扶持和鼓励高校学生的学习和发展，一直设立有各类奖助学金，通常将奖学金分为国家级、省级、校级和学院级等；助学金也分为国家级和学校级两个级别。另外，现在国内很多大学也效仿国外的大学，设置了院校级别的奖助学金，一般由往届毕业生或企业出资资助。
　　一、高校奖助学金概念
　　1.奖助学金含义
　　所谓“奖学金”，是指学校根据规章制度规定，对学习成绩优秀、思想道德品质良好或者在某些方面取得较大成就、做出突出贡献的学生进行的一定数量的物质奖励，也可以理解为奖励学生的资金。
　　“助学金”这个概念也较好理解。当遇到在校学生有家庭困难、难以负担起学习费用，学生又品学兼优的情况时，国家和学校在认定情况属实后，就可以予该学生以助学金，帮助学生摆脱家庭困难的困扰，减轻一些生活和学习上的负担，以保证其继续完成学业。
　　2.高校獎助学金的特点
　　高校奖助学金的发放是在国家政策的扶持下，按照法律法规进行的工作。首先，高校奖助学金评定属于一种政府行为，具有一定的行政性质，受相关法律保护，不能强制执行；其次，奖助学金是国家对教育事业的扶持工作，可以看作是一项公益性活动，学校必须将这部分资金全部无偿投入学校工作，不能存在要求学生偿还的现象；最后，奖助学金具有效益性的特点，国家投入的资金用于学生培养上，高校应培养出大批的优秀人才。
　　第一，要通过多种渠道提高大学生的综合能力。课堂知识的学习、课外书籍的阅读、网络信息的浏览、与人交谈以及参加社会实践活动等渠道和途径可以极大地拓展知识面，从而提高的综合能力。有选择性地选修一些公共选修课程，可以开阔学生文化背景和视野。学生还应主动参加共青团和社团组织的活动；学生干部要积极组织、计划和参与各种校园文化活动，在活动中提升自己的各种能力。
　　第二，邀请企业人士来校讲课，给学生讲讲企业中的实际工作情况。这样不仅可以让学生了解实践内容，还让讲座变得生动有趣。学校要重视学生的实践教育，提高学生的动手能力。坚持做好第一课堂，结合大量实例教学，实现理论与实践相结合。依据学院所设专业，努力探索专业与实践相结合的途径，使学生拥有一个理论联系实践的平台。鼓励学生多参加各种技能竞赛，使之在竞赛中提高实践能力。
　　第三，全面实现就业指导的特色化，加强教师的职业指导能力建设。学校要培养更多专业的拥有职业指导资质的教师，多给教师提供参加各级职业指导师的培训机会，并予以资金和时间的支持。就业指导教师的专业化和职业化建设，可以更好地为大学生就业指导以及提高学生就业能力而服务。
　　第四，加强心理教育，打造大学生健康的心理素质。从新生开始就要加强对学生的心理教育。对大一新生进行心理测试并存档，让学生了解和适应大学生活；对高年级学生要开展定向就业心理辅导；要引导大学生树立正确的工作态度，选择适合自己的工作岗位，培养就业自信，主动获取就业信息，提高应对挫折的能力；引导大学生调整就业心态，降低就业期望值。学生要保持一个健康的就业心态，勇敢地面对困难，超越自己，找到令自己满意的工作。
　　总之，提高大学生就业能力是一项系统的工程，也是一项需要常态化的工程，需要各方面共同努力，不仅需要政府提供良好的就业环境，高校也要着重培养具有专业知识和技能的高素质人才，更需要大学生自身不断努力。
　　参考文献：
　　[1]远光.抉择[M].北京：台海出版社，2003.
　　[2]高均玉.就业指导[M].天津：天津人民出版社，2006.[FL）]