【摘 要】
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1967年2月3日,中央发出停止“串联”的通知,要求正在“串联”的红卫兵一律回原地,并对回程的具体事项作了相关规定,如乘车免费等。再过几天就是大年三十了,正是春运最忙的时
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1967年2月3日,中央发出停止“串联”的通知,要求正在“串联”的红卫兵一律回原地,并对回程的具体事项作了相关规定,如乘车免费等。再过几天就是大年三十了,正是春运最忙的时候,但是从1966年第一次大串联开始,全国的铁路运输线几近瘫痪。
On February 3, 1967, the Central Government issued a notice on stopping “tandem” and demanded that the “Red Guards” who were “tandemly connected” should be returned to their places of origin in full respect and made specific provisions on the return trip, such as free transportation. In a few days is the New Year’s Eve, it is the busiest time of Spring Festival, but from 1966 the first series, the country’s railway line almost paralyzed.
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When answe
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摘 要：传统的大学英语阅读教学可以借助建构主义理论进行改进。本文首先概述了建构主义学习观，然后在建构主义的基础上探索改进大学英语阅读教学的途径，重点提出了转变师生角色与观念、以学生为中心教学、创设良好的阅读环境以及将阅读与其他技能相结合、实现意义建构几点建议。建构主义理论指导下的阅读教学需要教师在实践中不断探索总结，在以学生为中心的同时充分发挥教师的主导作用。 关键词：建构主义 阅读教学 改革
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