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乘法结构是在加法结构的基础上产生的高层次数学认知结构.我们需要进一步结合乘法的知识结构特点,思考如何让不同层次的学生在不同的地方都能得到提升,以及如何根据乘法的知识结构实现教材本身真正的育人价值.
在课堂“遇见”核心素养——对《认识乘法》教学盲点的思考
【摘 要】
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乘法结构是在加法结构的基础上产生的高层次数学认知结构.我们需要进一步结合乘法的知识结构特点,思考如何让不同层次的学生在不同的地方都能得到提升,以及如何根据乘法的知
【机 构】
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淮阴师范学院第一附属小学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2020年11期
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