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【中图分类号】G63.23 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）29-0-01
百年大计，教育为本，教育的成功与否，将影响我们这个民族的生死存亡，繁荣复兴，事关“中国梦”能否实现，而教师作为教育的组织和实施者，肩负着沉重而光荣的历史使命，教师的素质影响着教育的成败，面对日趋加快的知识更新、经济发展所带来的诸多教育问题，一个教师如何更好的实施教育，引领人类灵魂向更加纯净高尚的方向发展，与教师个人素质密不可分，那么新形势下中学数学教师应具备怎样的素质，本人从以下几个方面谈自己的一些看法。
一、健康阳光的心理
近年来，各种媒体报道的如“校长找学生开房、教师猥亵幼童、幼教虐童”等变态的师生关系事件层出不穷，教师心理问题日趋严重，教师心理健康问题不仅仅是个人的问题，它也是全社会关心的问题；它会影响着学生的心理健康水平。心理健康的人能客观的评价、自如的应对客观环境。老师是人类心灵的工程师，他对学生的影响是巨大的。教师不仅要传授学生知识，更要以自己良好的心理素质去影响学生，使得学生懂得以乐观的心态去面对生活。
1、教师对自己、对学生的情况要有全局的把握，让心理咨询和心理辅导进入课堂这是教育好学生的先决条件。作为一名教师，应该正视自己在学生心目中的形象，了解学生心目中理想教师的特点，把握社会和学生的期望，不断提高自己的职业素养，不断修正自己的教师形象。教师要通过各种方式和途径，对不同年龄层次的学生进行了解，针对不同的心理情况给予学生心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强受挫折的能力和适应环境的能力。
2、教师是学生心目中的重要人物，是学生认同的楷模，在师生日常接触中，最能影响到学生，也是最能发挥潜移默化的作用；心理健康的教师能通过自身的言情和举止影响学生，把自己的心情传递给学生，使学生的心理健康的发展，从而调整学生的学习状态
3、学会自我调节，抵制自己的邪恶欲望！
心理健康十分讲究“度”的把握，无论是追求、感情、个性，还是言谈举止，度的掌握都很重要。即使本身是正常的、无可非议的，但是一旦过度就会失之偏颇，甚至走向反面。个性过强，期望过高，要求过严，情绪过大，工作过多，这些情况在教师中容易出现，并且很容易引起心理问题。因此，既要积极进取，又要适可而止，抵制自己的邪恶欲望。
二、扎实的基本功
三百六十行，行行都有自己的基本功，数学教师也不例外，在现实生活中，有些人上了一辈子数学课，课还是上不好，原因就是基本功不过硬，而有的教师虽说教龄不长，但教学效果却不错，原因就因具备了扎实的基本功，那么要做好一名数学教师应具备哪些基本功呢？
1、过硬的专业知识
平时，我们常讲交给学生一杯水，教师要有一桶水是有道理的，教师必须扎实地掌握本专业的基础知识，才能居高临下，把课教好教活。比如，作为数学教师，在解题方面你必须具备举一反三的能力，否则，你就很难在学生中建立威信。
2、钻研教材，处理教材的能力
如果要上好一节课，那么它在备课过程中，不仅要理解教材，更重要的是钻研教材。要考虑这部分内容在整个数学教学的地位、作用，它与已学内容的联系，区别，有些什么特点，要求解决什么问题，达到什么目的，哪些是学习的难点，在教学时怎样分解这些难点，这些问题事先得考虑周密，教学时才会事半功倍，否则，胡子眉毛一把抓，重点不突出，难点未解决，关键未抓住，教学绝不会达到预期的目的，也就不能说完成了教学任务。
3、组织教学能力
课堂教学包括“教”与“学”两方面，如何把这两方面有机地结合起来，成为完整的一堂课，这反映出教师组织教学能力。
所谓组织教学，包括课前的编写教案，即把一堂课如何开头，如何引入新课，如何讲解新课，怎样提问等等都要写出切实可行的计划。组织教学还包括课堂上施教的能力，也就是要把备课过程中所拟定的教学计划付诸实施，这在某种意义上说，是更重要的基本功。
3、良好的表达能力
讲解是学生获取知识的主要途径。因此，在中学数学教学中，叙述概念或进行逻辑推理的时候要求教师能清晰、准确、通俗、生动地表达自己的思维，从而使教师本身的语言能够成为学生学习的楷模。因此，表达的能力也就成为一种十分重要的基本功，有些数学教师，其它方面的基本功较扎实，但表达能力不过关，结果是“一肚子墨水倒不出来”教学效果也就不理想。
4、教育、教学科研的能力
教育、教学科研成果是衡量一名教师水平高低得另一个标准。如果我们只停留在搞好课堂教学层次上，那么，最终你充其量也就是一个“教书匠”。一名优秀教师不但要会教书，而且能把平时在教学过程中许多好的想法，做法上升到理论写成文章，使得更多的教师受益。
三、教师要有渊博的知识
这里的知识，不仅仅局限于书本上的知识，孩子们往往更喜欢听到课堂以外的声音，在这一点上我们一些教师是深有体会的，一旦课堂上讲到了一些课外的补充知识，学生往往会听得入了神，教室里真可以说静得连针掉在地上也能听得清清楚楚。那么要做到知识丰富，并不是嘴上说说就行了，它还需要我们教师进行“自我充电”，书本是知识的来源，我们要多看一些好的书籍，这里的好书，包括几个方面的内容：
1、充实文化底蕴的书，
我们要在这个方面多加注意，平时利用空闲的时间，经常到图书馆里去借阅一些诗歌、散文、人文、地理方面的好书来看，让自己的这桶“水”更多一些。做为一个现代人，我们要了解社会上发生的大小事件，与学生多一些课外的交流，让学生知道，真正的知识，不仅仅只在书本上，更多的是融合在我们的生活中。
2、教育指导方面的书
针对我们教育者来说，我们在平时的工作中会遇到很多这样或那样的问题，那么如何正确有效地解决这些问题，一些教育类的书籍往往会给我们提供较为科学的方式。多阅读这一类型的书籍，对于我们教师的教育工作肯定是有利无弊的。
3、学生爱读的书
现在的书市上，充斥着各种各样的书，而你的学生爱读什么书，你知道吗？不要说，这与你的教育没有什么关系，其实，一个人喜欢读什么书，与他的性格有着很密切的关系，因此，了解你的学生喜欢读什么书，并且你去了解一下书的内容，让学生觉得你与他们之间不再有距离感。
总之，学也无涯，教也无涯，作为新时代下的教育工作者，我们肩负者实现中华民族伟大复兴的历史使命，是否具备良好的素养，将直接影响我们的教育，我们民族的梦想是否能实现，因此，不断学习，提高自己，使自己始终具备良好的素养，适应时代要求，刻不容缓。
百年大计，教育为本，教育的成功与否，将影响我们这个民族的生死存亡，繁荣复兴，事关“中国梦”能否实现，而教师作为教育的组织和实施者，肩负着沉重而光荣的历史使命，教师的素质影响着教育的成败，面对日趋加快的知识更新、经济发展所带来的诸多教育问题，一个教师如何更好的实施教育，引领人类灵魂向更加纯净高尚的方向发展，与教师个人素质密不可分，那么新形势下中学数学教师应具备怎样的素质，本人从以下几个方面谈自己的一些看法。
一、健康阳光的心理
近年来，各种媒体报道的如“校长找学生开房、教师猥亵幼童、幼教虐童”等变态的师生关系事件层出不穷，教师心理问题日趋严重，教师心理健康问题不仅仅是个人的问题，它也是全社会关心的问题；它会影响着学生的心理健康水平。心理健康的人能客观的评价、自如的应对客观环境。老师是人类心灵的工程师，他对学生的影响是巨大的。教师不仅要传授学生知识，更要以自己良好的心理素质去影响学生，使得学生懂得以乐观的心态去面对生活。
1、教师对自己、对学生的情况要有全局的把握，让心理咨询和心理辅导进入课堂这是教育好学生的先决条件。作为一名教师，应该正视自己在学生心目中的形象，了解学生心目中理想教师的特点，把握社会和学生的期望，不断提高自己的职业素养，不断修正自己的教师形象。教师要通过各种方式和途径，对不同年龄层次的学生进行了解，针对不同的心理情况给予学生心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强受挫折的能力和适应环境的能力。
2、教师是学生心目中的重要人物，是学生认同的楷模，在师生日常接触中，最能影响到学生，也是最能发挥潜移默化的作用；心理健康的教师能通过自身的言情和举止影响学生，把自己的心情传递给学生，使学生的心理健康的发展，从而调整学生的学习状态
3、学会自我调节，抵制自己的邪恶欲望！
心理健康十分讲究“度”的把握，无论是追求、感情、个性，还是言谈举止，度的掌握都很重要。即使本身是正常的、无可非议的，但是一旦过度就会失之偏颇，甚至走向反面。个性过强，期望过高，要求过严，情绪过大，工作过多，这些情况在教师中容易出现，并且很容易引起心理问题。因此，既要积极进取，又要适可而止，抵制自己的邪恶欲望。
二、扎实的基本功
三百六十行，行行都有自己的基本功，数学教师也不例外，在现实生活中，有些人上了一辈子数学课，课还是上不好，原因就是基本功不过硬，而有的教师虽说教龄不长，但教学效果却不错，原因就因具备了扎实的基本功，那么要做好一名数学教师应具备哪些基本功呢？
1、过硬的专业知识
平时，我们常讲交给学生一杯水，教师要有一桶水是有道理的，教师必须扎实地掌握本专业的基础知识，才能居高临下，把课教好教活。比如，作为数学教师，在解题方面你必须具备举一反三的能力，否则，你就很难在学生中建立威信。
2、钻研教材，处理教材的能力
如果要上好一节课，那么它在备课过程中，不仅要理解教材，更重要的是钻研教材。要考虑这部分内容在整个数学教学的地位、作用，它与已学内容的联系，区别，有些什么特点，要求解决什么问题，达到什么目的，哪些是学习的难点，在教学时怎样分解这些难点，这些问题事先得考虑周密，教学时才会事半功倍，否则，胡子眉毛一把抓，重点不突出，难点未解决，关键未抓住，教学绝不会达到预期的目的，也就不能说完成了教学任务。
3、组织教学能力
课堂教学包括“教”与“学”两方面，如何把这两方面有机地结合起来，成为完整的一堂课，这反映出教师组织教学能力。
所谓组织教学，包括课前的编写教案，即把一堂课如何开头，如何引入新课，如何讲解新课，怎样提问等等都要写出切实可行的计划。组织教学还包括课堂上施教的能力，也就是要把备课过程中所拟定的教学计划付诸实施，这在某种意义上说，是更重要的基本功。
3、良好的表达能力
讲解是学生获取知识的主要途径。因此，在中学数学教学中，叙述概念或进行逻辑推理的时候要求教师能清晰、准确、通俗、生动地表达自己的思维，从而使教师本身的语言能够成为学生学习的楷模。因此，表达的能力也就成为一种十分重要的基本功，有些数学教师，其它方面的基本功较扎实，但表达能力不过关，结果是“一肚子墨水倒不出来”教学效果也就不理想。
4、教育、教学科研的能力
教育、教学科研成果是衡量一名教师水平高低得另一个标准。如果我们只停留在搞好课堂教学层次上，那么，最终你充其量也就是一个“教书匠”。一名优秀教师不但要会教书，而且能把平时在教学过程中许多好的想法，做法上升到理论写成文章，使得更多的教师受益。
三、教师要有渊博的知识
这里的知识，不仅仅局限于书本上的知识，孩子们往往更喜欢听到课堂以外的声音，在这一点上我们一些教师是深有体会的，一旦课堂上讲到了一些课外的补充知识，学生往往会听得入了神，教室里真可以说静得连针掉在地上也能听得清清楚楚。那么要做到知识丰富，并不是嘴上说说就行了，它还需要我们教师进行“自我充电”，书本是知识的来源，我们要多看一些好的书籍，这里的好书，包括几个方面的内容：
1、充实文化底蕴的书，
我们要在这个方面多加注意，平时利用空闲的时间，经常到图书馆里去借阅一些诗歌、散文、人文、地理方面的好书来看，让自己的这桶“水”更多一些。做为一个现代人，我们要了解社会上发生的大小事件，与学生多一些课外的交流，让学生知道，真正的知识，不仅仅只在书本上，更多的是融合在我们的生活中。
2、教育指导方面的书
针对我们教育者来说，我们在平时的工作中会遇到很多这样或那样的问题，那么如何正确有效地解决这些问题，一些教育类的书籍往往会给我们提供较为科学的方式。多阅读这一类型的书籍，对于我们教师的教育工作肯定是有利无弊的。
3、学生爱读的书
现在的书市上，充斥着各种各样的书，而你的学生爱读什么书，你知道吗？不要说，这与你的教育没有什么关系，其实，一个人喜欢读什么书，与他的性格有着很密切的关系，因此，了解你的学生喜欢读什么书，并且你去了解一下书的内容，让学生觉得你与他们之间不再有距离感。
总之，学也无涯，教也无涯，作为新时代下的教育工作者，我们肩负者实现中华民族伟大复兴的历史使命，是否具备良好的素养，将直接影响我们的教育，我们民族的梦想是否能实现，因此，不断学习，提高自己，使自己始终具备良好的素养，适应时代要求，刻不容缓。