【摘 要】
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摘要：认为中国和美国在科学教师职前教育的思想和实践上存在很大差异，但同时又很具有互补性。阐述了中美两国在教育上的差异，是由于文化、历史、政治体制、社会价值等方面存在诸多不同。因此，在教育研究和实践领域不断交流和合作是非常有必要的。 关键词：科学教育；教师教育；化学教育；比较研究 文章编号：1005–6629（2014）3–0003–04 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 1 教师职前
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摘要：认为中国和美国在科学教师职前教育的思想和实践上存在很大差异，但同时又很具有互补性。阐述了中美两国在教育上的差异，是由于文化、历史、政治体制、社会价值等方面存在诸多不同。因此，在教育研究和实践领域不断交流和合作是非常有必要的。
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