【摘 要】
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＜正＞思维品质,属于人的思维个性特征范畴,思维品质反映了每个个体智力或思维水平的差异。笔者认为,对于同一篇课文,板书的呈现形式可以多样化,在提纲挈领的基础上,教师在设计一堂课的板书时,可以充分发挥想象力,自主进行创新,还可师生共同设计,从而促使学生思维迸发火花。《皇帝的新装》深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质,褒扬了无私无畏、敢于揭穿假象的天真烂漫童心。下面以它为例,展示同一
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＜正＞思维品质,属于人的思维个性特征范畴,思维品质反映了每个个体智力或思维水平的差异。笔者认为,对于同一篇课文,板书的呈现形式可以多样化,在提纲挈领的基础上,教师在设计一堂课的板书时,可以充分发挥想象力,自主进行创新,还可师生共同设计,从而促使学生思维迸发火花。《皇帝的新装》深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质,褒扬了无私无畏、敢于揭穿假象的天真烂漫童心。下面以它为例,展示同一篇课文的三类板书设计促进思维生长的效果。
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板书是小学英语课堂教学中最为直观有效的教学手段。而现阶段多媒体课件和微课的频繁使用冲击着传统板书的地位,大部分教师逐渐忽视甚至放弃在课堂中使用板书。文章以英语课堂教学实践为依托,阐述板书在小学英语课堂中的优势和重要性,以期唤起教师们对板书的重新审视和肯定。
社会主义建设时期,列宁深刻地意识到青年群体对于今后加强苏俄社会主义建设的重要地位和作用。因此,列宁在继承和发展马克思恩格斯青年观基础上,探索并提出了一系列关于青年教育和培养的观点,形成和发展了科学完整的青年思想政治教育观。列宁提出的青年思想政治教育观不仅推动了苏俄社会主义建设进程,也丰富和发展了马克思主义青年思想政治教育理论体系,更为我国新时代青年思想政治教育提供了重要的理论来源和方法指导。鉴于此
目的 观察产后复原膏联合康复治疗仪对高龄产妇产后泌乳及子宫复旧的影响。方法 选取2019年6月—2020年5月期间于河北省沧州中西医结合医院行剖宫产的高龄产妇156例，根据随机数字表法分为膏方组52例、治疗仪组52例和联合组52例。3组均给予常规产后处理，膏方组加产后复原膏口服治疗，治疗仪组加康复治疗仪治疗，联合组加产后复原膏和康复治疗仪联合治疗。产后复原膏连续服用7d,康复治疗仪连续治疗5d。产
近年来，多媒体教学方式的泛用使得传统的板书教学被淡化。针对这样的教学现状，本文分析了板书教学与多媒体教学作用上的优势互补，并从历史学科特点、教材内容、课型特点、学生个体等方面探讨了课堂教学中板书教学与多媒体教学的结合。
板书作为课堂教学的重要组成部分，既是对课堂重点知识的细致概括和高度总结，又能画龙点睛深化课程核心主旨，便于学生系统掌握、深度思考。以汉字和美图相结合优化板书设计，可以明晰教学主线，增强育人效果。
目前，多媒体教学在小学语文课堂教学中已成为主流的教学手段，优化了课堂教学，传统板书的价值逐渐被忽视。随着教学实践和改革的不断深入，多媒体教学的不足也逐渐显现出来。要认识到传统板书和多媒体教学在小学语文课堂教学中不应为相互替代的关系，将两种教学方法有机结合，发挥出更大的教学效应。
彭小明教授的板书研究从理论到实践已经形成了完整的体系，其理论研究全面、精深，可谓成果丰赡；其实践研究精于内容和形式的表达，可谓精粹。其丰赡理论研究涉及板书特征、分类、系统、原则、审美、创新和度等方面，其精粹实践研究体现出“象显、意丰、形美”的特点。
＜正＞文本内容与文本形式的关系，从来就是你中有我、我中有你的生命关系。没有离开“形式”的内容，亦不存在离开“内容”的形式。只有内容与形式高度统一，文本才会获得真正的生命力。纵观当下大量的课堂实践，我们发现板书设计存在着严重的形式化问题，不少教师唯恐自己设计的板书缺乏新意，纷纷引入各种“画”的元素。如教学杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，黑板上最后呈现的板书就是一个尖尖的“茅亭”，据说那是表示杜甫笔下的“
衡量教学手段真正价值的重要标准是要看它在多大程度上对教育目标实现具有真正意义。从课堂教学作为立德树人主渠道的角度反思，传统教学板书价值有所失落。传统教学板书不仅是一种教学工具性存在，更是一种教育价值性存在。它在“慢节奏”中能够促进学生深度思维参与，更好地体现教学交往的意蕴，能够以“身教”展现教师示范作用，并且具有培养学生审美精神的价值。优秀的教学板书需要教师具有教育综合素养，能深刻正确理解课程，坚
近年来,随着大数据、互联网+、物联网、人工智能等技术的发展以及国家对智慧教育的大力支持,高职院校的数字化校园建设取得了一系列进展。校园内学生手机的覆盖率达100%,高职生基于手机的移动学习行为已经养成。笔者选择高职生作为研究对象,通过设计问卷调查高职生基于手机的移动学习习惯、学习态度、技术水平移动学习资源利用现状,发现:（1）性别上,高职院校女生的手机使用时长高于男生,基于手机移动学习时更不容易偏