【摘 要】
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<正>叶圣陶先生曾这样说过:"改与作关系密切,‘改’的优先权应该属于作文的本人。"我在教学中有意识地探究了小学生修改习作能力的培养,收到了一些效果,提高了学生的作文水平
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<正>叶圣陶先生曾这样说过:"改与作关系密切,‘改’的优先权应该属于作文的本人。"我在教学中有意识地探究了小学生修改习作能力的培养,收到了一些效果,提高了学生的作文水平。一、培养学生修改习作的兴趣1.以名人做榜样,激发兴趣学生对名人普遍具有敬慕之情,在作文课上经常给学生讲大文学家反复锤炼修改文章的故事,可以激发学生的修改兴趣。一次作文课上,我讲了欧阳修修改文章的故事——夜深了,欧阳修伏案灯下,专心致志地修改自己的
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