研究性学习教学案例——在配平中探究

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探究式教学是近来课堂教学的一种新形式,是研究性学习的一种主要方式,同时也是培养学生创新能力的一条重要途径,其对培养学生创新精神和创新意识具有其他方法难以替代的作用.笔者在高中化学总复习第一课《氧化还原反应》的教学中采用了这种方法.所选背景材料是2004年北京市高考理综第12题.师生互动的探究过程摘录如下.
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