【摘 要】
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“数的认识”是小学数学的核心内容之一,“小数”作为人类计数历史上重要而关键的一环,凝聚着人类的创造精神与智慧精华,“小数的相关知识”在数的认识中具有举足轻重的作用.
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“数的认识”是小学数学的核心内容之一,“小数”作为人类计数历史上重要而关键的一环,凝聚着人类的创造精神与智慧精华,“小数的相关知识”在数的认识中具有举足轻重的作用.从小学数学教材的编排体系看,孩子们三年级已经初步“认识小数”,五年级在原有的认知基础上再次探究“小数的意义”.三年级的教材中,孩子们先从人民币入手初步认识小数,发现零点几元表示十分之几元;接着又联系长度单位进一步认识小数,归纳出零点几米表示十分之几米;最后脱离情境借助正方形,让学生在十进分数方块图操作中理解零点几就是十分之几,进而丰富对小数的认
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