论文部分内容阅读
摘要：在我国社会经济突飞猛进发展的今天，教育问题成为大众共同关注的焦点，当下不少高校相继将素质教育作为学校教育的重点内容。高校教学过程当中，素质教育在每一个学科都有着真实的呈现，在高校学科当中体育是作为基础学科而存在的，通过学生素质教育的培养，才能够使得学生的身心健康得到很好地保障，促使学生自身的综合素质水平得到显著性地升高，从而为社会培养一批高素质的优秀人才。
关键词：高校；素质教育；体育教学
一、 提高体育教师自身素质，认真贯彻落实素质教育
1. 具备高尚的道德情操
首先，体育教师要忠于自己的教育事业。对当下的教育事业有一个正确的理解与认知，心甘情愿地为我们的教育事业贡献出自己最大的力量。通过自己的付出和爱来将目前的体育教学水平提升到最高的层次。
其次，热爱学生。我们的教育对象是学生，为此，所有工作的开展都要以学生作为核心，为学生的发展服务。如果一个教师不爱自己的学生，那么她必定不是一位合格的人民教师。只有真心爱护自己学生，心里有学生的教师，才能够做到真正地为学生着想，将学生的发展关乎着自己的发展，培养出新时代所需要的优秀人才。
2. 具备多元化的知识结构
现代化社会是科学技术日新月异的时代，为此，一名合格的体育教师要紧跟社会发展的速度，努力学习更多的新知识、新技能，促使自身的知识结构更加完善化，唯有如此，才能够成为一名被社会所需要的体育教师，才能够更好地把素质教育真正地落实到体育教育工作当中。
第一，具有扎实深厚的专业知识。只有具备丰富的专业知识才能够更好地开展日常体育教学活动。一名合格的体育教师不仅要掌握丰富的体育基础知识与体育理论，同时要对体育专业的未来发展趋势及最新信息有一个全面性的动态掌控，要走在时代发展的前列，以最新的眼光来观察每一位学生的学习与成长。
第二，具有教育科学理论知识。教师在传授知识与技能的时候是需要采取正确教育方法的，这样才能够达到最佳的教育教学成效。为此，体育教师需要对体育教育理论知识进行全面性的学习，譬如：教育学、心理学等等，唯有如此才能够从接手的高校学生所处的年龄阶段特征，来开展素质教育教学活动，将素质教育的新理念具体的落实到日常教育教学工作当中。
第三，具有科学文化知识。目前学生在信息获取方面多种多样，素质教育大背景下需要培养一批全面发展的高素质人才，为此，体育教师在录取上对其自身所具备的文化知识修养也有着非常严格的要求，要注意做到各学科知识的融会贯通，这样才能够使得自身的综合素质及修养水平得到进一步的提高，只有在素质教育下不断地提升自己，才能够真正做到把素质教育融入日常体育教学工作当中，从而培养出一批新时代所需要的综合型优秀人才。
二、 注重学生体育兴趣的激发和培养，树立终身体育意识
第一，课堂基础理论知识的教学要处于不断变化的状态，并且要具有趣味性，这样才能够促使学生的体育意识得到增强。虽然体育为室外活动的一种，可是，必须要做好体育基本知识的基础性教学。为能够使得以往单一的体育教育模式得到根本性地改善，则需要挖掘学生们的好奇心，对体育课堂教学进行合理性的组织与安排，为学生们营造一个轻松愉悦的学习环境，在让学生们对体育充满趣味性和艺术性的前提下，帮助学生学到更多的体育知识和技能。
第二，科学地组织课外实践活动课，帮助学生们养成良好的体育习惯。其实，室外体育实践活动课是对体育课堂教学的拓展，是达到体育教学目标的有效方式，课外体育实践活动的开展可更好地帮助学生在欢快的课外活动之余掌握更多的体育技能，自身体质得到明显地增强，体育思想意识得到进一步提高，为学生养成良好的体育习惯打下牢固的根基。体育课外活动实践活动当中，一定要注意体育活动丰富性与多样性的有机结合，综合班级中不同体育水平的学生情况，做到因材施教，从而带动全体学生的体育素质得到显著性提高。
三、 加大学生的精神卫生和心理健康的教育力度
做好高校学生的心理教育工作是当前高校体育素质教育的另一主要方面，现代高校教育中学生的心理素质是十分重要的一大内容，只有综合素质高的学生才能够在今后的社会上有一个很好的立足之地，其个人价值才能够得到更好地呈现。当下社会竞争愈演愈烈，高校学生面临着巨大的就业压力，在此压力环境下，高校体育教育工作的开展要将学生的心理素质教育与精神教育作为重中之重，加强学生精神心理知识的学习力度，帮助学生创建强大的健康心理，当今后面临问题的时候自己的心理能够更好地去处理与接受。
四、 教师要以身作则提高自身的综合素质
作为一名合格的高校体育教师，要不断地提升自身的综合能力，要将自身作为学生们学习的榜样，时刻做到以身作则，唯有如此才能够为体育教学贡献出自己一份独特的力量。此外，体育教师要具备良好的职业道德素养，爱岗敬業，具有良好的心态，从而科学地引导学生健康成长，并且在日常工作中严格地要求自己，不断提高自身教学水准，更好地投身于体育教学事业当中。
五、 结语
落实素质教育最主要的目的是培养一批德智体全面发展的优秀人才，为此，作为一名体育教师要确保自身所具备的教育功能得到最大限度地发挥，认真做好每一项教育工作，把素质教育融入体育教学工作当中去，为社会发展所需要的高素质人才。
参考文献：
[1]秦建.浅析高校体育教学模式的发展状况[J].科教导刊（中旬刊），2011，08.
[2]魏晓宁.浅谈素质教育下的高校体育教学[J].体育博览，2011，13.
作者简介：刘汉玲，副教授，江苏省南通市，南通理工学院基础课教学部。
关键词：高校；素质教育；体育教学
一、 提高体育教师自身素质，认真贯彻落实素质教育
1. 具备高尚的道德情操
首先，体育教师要忠于自己的教育事业。对当下的教育事业有一个正确的理解与认知，心甘情愿地为我们的教育事业贡献出自己最大的力量。通过自己的付出和爱来将目前的体育教学水平提升到最高的层次。
其次，热爱学生。我们的教育对象是学生，为此，所有工作的开展都要以学生作为核心，为学生的发展服务。如果一个教师不爱自己的学生，那么她必定不是一位合格的人民教师。只有真心爱护自己学生，心里有学生的教师，才能够做到真正地为学生着想，将学生的发展关乎着自己的发展，培养出新时代所需要的优秀人才。
2. 具备多元化的知识结构
现代化社会是科学技术日新月异的时代，为此，一名合格的体育教师要紧跟社会发展的速度，努力学习更多的新知识、新技能，促使自身的知识结构更加完善化，唯有如此，才能够成为一名被社会所需要的体育教师，才能够更好地把素质教育真正地落实到体育教育工作当中。
第一，具有扎实深厚的专业知识。只有具备丰富的专业知识才能够更好地开展日常体育教学活动。一名合格的体育教师不仅要掌握丰富的体育基础知识与体育理论，同时要对体育专业的未来发展趋势及最新信息有一个全面性的动态掌控，要走在时代发展的前列，以最新的眼光来观察每一位学生的学习与成长。
第二，具有教育科学理论知识。教师在传授知识与技能的时候是需要采取正确教育方法的，这样才能够达到最佳的教育教学成效。为此，体育教师需要对体育教育理论知识进行全面性的学习，譬如：教育学、心理学等等，唯有如此才能够从接手的高校学生所处的年龄阶段特征，来开展素质教育教学活动，将素质教育的新理念具体的落实到日常教育教学工作当中。
第三，具有科学文化知识。目前学生在信息获取方面多种多样，素质教育大背景下需要培养一批全面发展的高素质人才，为此，体育教师在录取上对其自身所具备的文化知识修养也有着非常严格的要求，要注意做到各学科知识的融会贯通，这样才能够使得自身的综合素质及修养水平得到进一步的提高，只有在素质教育下不断地提升自己，才能够真正做到把素质教育融入日常体育教学工作当中，从而培养出一批新时代所需要的综合型优秀人才。
二、 注重学生体育兴趣的激发和培养，树立终身体育意识
第一，课堂基础理论知识的教学要处于不断变化的状态，并且要具有趣味性，这样才能够促使学生的体育意识得到增强。虽然体育为室外活动的一种，可是，必须要做好体育基本知识的基础性教学。为能够使得以往单一的体育教育模式得到根本性地改善，则需要挖掘学生们的好奇心，对体育课堂教学进行合理性的组织与安排，为学生们营造一个轻松愉悦的学习环境，在让学生们对体育充满趣味性和艺术性的前提下，帮助学生学到更多的体育知识和技能。
第二，科学地组织课外实践活动课，帮助学生们养成良好的体育习惯。其实，室外体育实践活动课是对体育课堂教学的拓展，是达到体育教学目标的有效方式，课外体育实践活动的开展可更好地帮助学生在欢快的课外活动之余掌握更多的体育技能，自身体质得到明显地增强，体育思想意识得到进一步提高，为学生养成良好的体育习惯打下牢固的根基。体育课外活动实践活动当中，一定要注意体育活动丰富性与多样性的有机结合，综合班级中不同体育水平的学生情况，做到因材施教，从而带动全体学生的体育素质得到显著性提高。
三、 加大学生的精神卫生和心理健康的教育力度
做好高校学生的心理教育工作是当前高校体育素质教育的另一主要方面，现代高校教育中学生的心理素质是十分重要的一大内容，只有综合素质高的学生才能够在今后的社会上有一个很好的立足之地，其个人价值才能够得到更好地呈现。当下社会竞争愈演愈烈，高校学生面临着巨大的就业压力，在此压力环境下，高校体育教育工作的开展要将学生的心理素质教育与精神教育作为重中之重，加强学生精神心理知识的学习力度，帮助学生创建强大的健康心理，当今后面临问题的时候自己的心理能够更好地去处理与接受。
四、 教师要以身作则提高自身的综合素质
作为一名合格的高校体育教师，要不断地提升自身的综合能力，要将自身作为学生们学习的榜样，时刻做到以身作则，唯有如此才能够为体育教学贡献出自己一份独特的力量。此外，体育教师要具备良好的职业道德素养，爱岗敬業，具有良好的心态，从而科学地引导学生健康成长，并且在日常工作中严格地要求自己，不断提高自身教学水准，更好地投身于体育教学事业当中。
五、 结语
落实素质教育最主要的目的是培养一批德智体全面发展的优秀人才，为此，作为一名体育教师要确保自身所具备的教育功能得到最大限度地发挥，认真做好每一项教育工作，把素质教育融入体育教学工作当中去，为社会发展所需要的高素质人才。
参考文献：
[1]秦建.浅析高校体育教学模式的发展状况[J].科教导刊（中旬刊），2011，08.
[2]魏晓宁.浅谈素质教育下的高校体育教学[J].体育博览，2011，13.
作者简介：刘汉玲，副教授，江苏省南通市，南通理工学院基础课教学部。