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摘要： 反拨作用即指在测试对教与学的影响和反作用，它表现在正、负两个方面，对教与学起着积极的及消极的反馈作用。因此，在初中英语教学过程中，要正确对待英语学业考试对英语课堂教学的反拨作用，充分发挥英语测试的正面反拨作用，更好地促进英语课堂教学，更好地适应新课标的发展。
关键词： 初中英语课堂教学 学业考试 反拨作用
初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试，是仅次于高考的一个重要考试，具有毕业和选拔的双重功能，对于中学英语教学来说，具有重要影响。英语是一种语言，随着语言测试理论研究的不断深入，教育界普遍认为语言测试能够深刻、全面地影响语言教学，这种影响又被认为是“反拨作用”。反拨作用概括地说是指在测试对教与学的影响和反作用，它表现在正、负两个方面，对教与学起着积极的或消极的反馈作用，一方面它促进了英语课堂教学的发展，另一方面，对英语课堂教学造成了冲击。
一、正面的反拨作用
初中毕业学业考试也就是中考，对中学教学有着很大影响，随着全球化趋势的加强，英语的使用越来越广泛，英语学科的学习被提到了很重要的地位，成了中考中的一门重要科目。毕业英语学业考试对于英语的学习有积极的一面，有利于提高课堂教学效率，促進学生更好地进行英语学习。
（一）有利于促进教学方法的改革
对于初中毕业英语学业考试，老师会根据教学大纲出题，对学生进行分阶段的考试，这不仅能够检验教学效果，而且教师通过考试成绩可以发现学生学习中存在的问题，并不断改进教学方法，为学生释疑，更好地检验教学效果，掌握学生学习中的薄弱环节，更好地进行复习指导。例如，在考试的过程中，教师通过考试的结果分析，发现学生对于英语时态的一些现在分词构成、重读闭音节需要双写最后一个字母，再加上ing这一知识点总是出错，对于规则的重复讲述很多，但是学生一直记不住。根据学生这一情况，教师运用顺口溜的方式，把那些词给串联了起来，有效地解决了这一问题：put get sit cut，开始游泳，停止跑步，计划买东西，忘记聊天，这就把put、get、sit、cut、begin、swim、stop、run、plan、shop、forget、chat串起来了[1]，使学生在学习过程中，不会再出现writting、eatting等错误。
（二）促进学生学习
初中毕业英语学业考试，正面的反拨作用对于学生的学习起着积极的促进作用，通过测试，学生可以认识到自身的不足，并能够及时调整学习方法，端正学习态度，从而更好地补缺补差，确立一个正确的学习目标，对于学生的学习起到促进作用。例如，英语听力在考试中占有一定比重，学生对于听力都十分注重，并能够在一定的时间内，完成规定的听力练习，这大大提高了学生的听力成绩。例如，对于阅读题来说，初中毕业学业考试把英语阅读由三篇变成了四篇，分值也提高了，这加大了阅读的难度，学生在平时的课堂学习中，也开始注重阅读的重要性，认真做阅读题。因此，可以看出初中毕业英语学业考试对于英语教学有着正面的反拨作用。
二、负面的反拨作用
考试是一件值得人们深思的问题，它是一把双刃剑，虽然给教师的教学带来了很多的帮助，但也给教学带来了很大的消极作用，其负面影响是不容忽视的。对于初中英语毕业学业考试来说，很多学校把及格率及优秀率作为衡量学生英语水平和教师教学质量的一个重要标准，这就引起了激烈的竞争。很多学校为了迎接毕业学业考试，正常的教学秩序打乱了，把教材放在了一旁，进行了大量的模拟考试。这些模拟试题一般都是东拼八凑的，缺少必要的科学性和系统性，不利于学生英语知识的学习，不符合新课标对英语教学的要求。由于社会、教师、家长把初中毕业学业考试看得很重要，这就给学生带来了很大的心理负担，使学生背着包袱学习，学生为了应付考试，只能埋头苦学，不利于个性发展。虽然学生、教师都投入了大量精力，但是收到的成果与付出的汗水不成正比，学生的应用能力很差，不能进行正常的对话和写作。
三、正确看待反拨作用
初中毕业英语学业考试的负面反拨作用是无法避免的一个问题，但是，在现实中，我们不能放弃测试，测试是一个能够衡量学生学习水平和学习能力的最好方法。因此，我们要努力改进它，最大限度地减小其负面反拨作用。我们要注重过程性评价，增强英语测试的科学性，有效提高测试的效度和信度，对于测试的题目进行规范设计，努力把教师和学生的注意力从应试训练转移到语言素养提高上来。
四、结语
在初中英语教学中，要不断进行探索，改进测试的方法和手段，尽可能地较少英语测试的负面作用，更好地适应新课改的要求。
参考文献：
[1]马云桂.语言测试对语言教学的反拨作用[J].教育导报，2002（10）.
[2]李琳.试论测试在英语教学中的反拨作用[J].中国科教创新导报，2009（20）.
[3]朱小超.语言测试及其语言教学的反拨作用[J].新西部，2008（3）.
关键词： 初中英语课堂教学 学业考试 反拨作用
初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试，是仅次于高考的一个重要考试，具有毕业和选拔的双重功能，对于中学英语教学来说，具有重要影响。英语是一种语言，随着语言测试理论研究的不断深入，教育界普遍认为语言测试能够深刻、全面地影响语言教学，这种影响又被认为是“反拨作用”。反拨作用概括地说是指在测试对教与学的影响和反作用，它表现在正、负两个方面，对教与学起着积极的或消极的反馈作用，一方面它促进了英语课堂教学的发展，另一方面，对英语课堂教学造成了冲击。
一、正面的反拨作用
初中毕业学业考试也就是中考，对中学教学有着很大影响，随着全球化趋势的加强，英语的使用越来越广泛，英语学科的学习被提到了很重要的地位，成了中考中的一门重要科目。毕业英语学业考试对于英语的学习有积极的一面，有利于提高课堂教学效率，促進学生更好地进行英语学习。
（一）有利于促进教学方法的改革
对于初中毕业英语学业考试，老师会根据教学大纲出题，对学生进行分阶段的考试，这不仅能够检验教学效果，而且教师通过考试成绩可以发现学生学习中存在的问题，并不断改进教学方法，为学生释疑，更好地检验教学效果，掌握学生学习中的薄弱环节，更好地进行复习指导。例如，在考试的过程中，教师通过考试的结果分析，发现学生对于英语时态的一些现在分词构成、重读闭音节需要双写最后一个字母，再加上ing这一知识点总是出错，对于规则的重复讲述很多，但是学生一直记不住。根据学生这一情况，教师运用顺口溜的方式，把那些词给串联了起来，有效地解决了这一问题：put get sit cut，开始游泳，停止跑步，计划买东西，忘记聊天，这就把put、get、sit、cut、begin、swim、stop、run、plan、shop、forget、chat串起来了[1]，使学生在学习过程中，不会再出现writting、eatting等错误。
（二）促进学生学习
初中毕业英语学业考试，正面的反拨作用对于学生的学习起着积极的促进作用，通过测试，学生可以认识到自身的不足，并能够及时调整学习方法，端正学习态度，从而更好地补缺补差，确立一个正确的学习目标，对于学生的学习起到促进作用。例如，英语听力在考试中占有一定比重，学生对于听力都十分注重，并能够在一定的时间内，完成规定的听力练习，这大大提高了学生的听力成绩。例如，对于阅读题来说，初中毕业学业考试把英语阅读由三篇变成了四篇，分值也提高了，这加大了阅读的难度，学生在平时的课堂学习中，也开始注重阅读的重要性，认真做阅读题。因此，可以看出初中毕业英语学业考试对于英语教学有着正面的反拨作用。
二、负面的反拨作用
考试是一件值得人们深思的问题，它是一把双刃剑，虽然给教师的教学带来了很多的帮助，但也给教学带来了很大的消极作用，其负面影响是不容忽视的。对于初中英语毕业学业考试来说，很多学校把及格率及优秀率作为衡量学生英语水平和教师教学质量的一个重要标准，这就引起了激烈的竞争。很多学校为了迎接毕业学业考试，正常的教学秩序打乱了，把教材放在了一旁，进行了大量的模拟考试。这些模拟试题一般都是东拼八凑的，缺少必要的科学性和系统性，不利于学生英语知识的学习，不符合新课标对英语教学的要求。由于社会、教师、家长把初中毕业学业考试看得很重要，这就给学生带来了很大的心理负担，使学生背着包袱学习，学生为了应付考试，只能埋头苦学，不利于个性发展。虽然学生、教师都投入了大量精力，但是收到的成果与付出的汗水不成正比，学生的应用能力很差，不能进行正常的对话和写作。
三、正确看待反拨作用
初中毕业英语学业考试的负面反拨作用是无法避免的一个问题，但是，在现实中，我们不能放弃测试，测试是一个能够衡量学生学习水平和学习能力的最好方法。因此，我们要努力改进它，最大限度地减小其负面反拨作用。我们要注重过程性评价，增强英语测试的科学性，有效提高测试的效度和信度，对于测试的题目进行规范设计，努力把教师和学生的注意力从应试训练转移到语言素养提高上来。
四、结语
在初中英语教学中，要不断进行探索，改进测试的方法和手段，尽可能地较少英语测试的负面作用，更好地适应新课改的要求。
参考文献：
[1]马云桂.语言测试对语言教学的反拨作用[J].教育导报，2002（10）.
[2]李琳.试论测试在英语教学中的反拨作用[J].中国科教创新导报，2009（20）.
[3]朱小超.语言测试及其语言教学的反拨作用[J].新西部，2008（3）.