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[关键字]后进生；转化；体会；心得
作好“后进生”的转化工作，是学校领导和班主任的一项非常重要的工作。它是大面积提高教学质量的关键，更是素质教育的需要。如何作好“后进生”的转化工作呢?
奉献爱心，尊重理解
教师首先必须有爱心。没有爱就没有教育，学生的健康成长离不开教师的关心呵护，尤其是那些境遇不好、性格内向的孩子更需要教师的特殊关心和帮助。对犯错误的学生，老师不能只是简单地批评、训斥，而应弄清缘由精心诱导。知之深才能爱之切。要下功夫深入到学生的家庭中去，到他们的集体中去，到他们的邻里伙伴中去，多方面，多渠道，求得对他们内心世界的理解，从而晓之以理，动之以情，导之以行，使学生体会到师恩如海，这是抵制来自各方面不良影响的动力。所以转化“后进生”的工作也一样需要诚挚的爱心和执著的努力。
学校中的“后进生”往往轻易受人指责和歧视，他们渴望老师和同学的理解、宽容。当老师和同学误解并苛责他们的时候，他们就会感到不满、委屈和压抑，从而产生对抗心理。所以，教师只要对“后进生”非凡的关心和保护，就能激发他们的上进心，使他们主动地接受教育并努力学习。我班学生杨某，经常迟到早退，上课打瞌睡，很少交作业，顶撞老师，任课老师都对他很反感。为了教育好他，我通过一些途径弄清了原园，原来他父母已离异，这给他留下了难以愈合的心灵创伤，因而他对身边的人没有亲近感，对学习没有喜好，不遵守校纪校规。我知道他希望有人理解他、亲近他。于是，我便经常和他谈心，告诉他，父母的离异是家庭的不幸，做子女的在短期内自然很难接受，既不能解决任何新问题，又疏远父子、母子关系，同时还给自己增加无故的痛苦。学习就会受到严重影响，如不及早省悟，把精力投入到学习中去，我的一番劝解起到了良好效果，几周后，他像变了一个人似的，不再沉默寡言了。同时我还告诉全班同学不要歧视他，要主动和他交朋友，使他感受到班集体的暖和。经过多方面的工作，各方面均有了很大的进步。学生杨某的转化告诉我们，只要尊重、信任、平等地对待“后进生”，用自己的爱心去呼唤他们的心灵，我们的教育就会达到目的。
激发兴趣，扬长避短
要善于激发“后进生”的学习兴趣。因为兴趣是最好的老师，它是刺激学生主动学习的最活跃的因素。教师要善于运用知识的魅力吸引学生，讲授课本知识要尽量联系实际，使他们感到学习各门知识对以后生活和工作的重要性。要帮助后进生树立远大理想，把个人学习与祖国建设事业紧密联系起来。教师要鼓励“后进生”在课堂上做主人，经常向他们提出一些简单问题，当他们回答正确的时候，教师要热情的给予鼓励，让他们感受到成功的快乐；当他们答不上来的时候，切不可大声训斥，而是要循循善诱，给予具体的帮助指导。要帮助“后进生”养成良好的学习习惯。学习是艰苦的劳动，没有毅力和信念是难以坚持到底的。教师必须时刻用先辈刻苦攻读的事例激励他们，年复一年，日复一日，良好的学习习惯定能养成。一个工作细心的老师对“后进生”心中细微的变化和生活中的异常举动都能及时发现。非凡是能够找到“后进生”身上的“闪光点”，挖掘他们的潜能，对他们每一点微小的进步都能及时而恰当地给予肯定和鼓励，帮助他们熟悉自己的价值，领略成功的快感，从而增强自信心，以激励其进步。我班另一学生陈某，和四周一些辍学的未成年人交往较多，沾染了许多不良习气，确实是班上的“老大难”。但是该生却有一个明显的优点——乐于助人，热心为同学服务，关心班级荣誉。于是我就充分肯定他的这些优点，多次和他谈心。我告诉他，一个人来到世上，无论做什么，做大事或做小事，都要受到人们的评价。当然谁都希望自己四周的人对自己有个好的评价，这也是人之常情，更是人的本性。每个人身上都有优点和缺点，但一个善于改正自己缺点的人才会走向成功。
在我和学生陈某多次谈话之后，我让他担任生活委员，负责班上的卫生工作。他不但工作负责，还克服了纪律性不强的缺点，逐渐杜绝了吸烟等不良习惯，也从未和其他同学打架，学习成绩也有了较大的进步。
持之以恒。耐心转化
“后进生”的转化，一般要经过醒悟、进步、反复、巩固、稳定的过程。“反复”说明转变工作的艰巨性和长期性。后进生内心世界常处于矛盾和冲突之中，自信和自卑、努力和懈怠、开朗和忧伤、大胆和怯懦、自主和依靠交替发生。因此，教育工作者应持之以恒，要有足够的耐心，按照“反复—巩固—再反复—再巩固”的规律，深入细致地做好“后进生”的转化工作。以前我带的班上学生丁某原来只是纪律性不强，学习不努力，成绩较差，经过一段时间的说服教育后他有了明显的进步，能较好地遵守纪律，学习比原来认真了许多。可是半学期后，却忽然发生了变化，他开始迷恋网吧。发现这一变化后，我立即找其了解情况，问她为什么要这样做。起初，该生拒绝和我进行思想交流，不告诉其中原因，似有难言之隐，面对这种情况，我主动去家访，，我又找她谈心，给她补课，让她完成学业。尽管如此，丁某仍对继续学习信心不足，时有迟到现象发生。有一次她迟到五分钟，我不但没有批评她，反而表扬她说：“你昨天迟到了十五分钟，今天只迟到五分钟，有进步，相信你明天能准点进教室”。果然，从第二天起她再也没有迟到过。在以后的日子里，她纪律性强多了。几周后，她开始和班上纪律性强、学习好的同学来往，也離别了网吧，并认真学习，成绩有了明显提高。
事实证明，只有认真地去认识“后进生”。研究他们，清楚地认识生理，心理充满矛盾的这一特殊群体，用我们的爱心和耐心，因材施教将浓浓的爱撒向他们，这样迟开的“花朵”就会淋浴阳光雨露，健康成长。
作好“后进生”的转化工作，是学校领导和班主任的一项非常重要的工作。它是大面积提高教学质量的关键，更是素质教育的需要。如何作好“后进生”的转化工作呢?
奉献爱心，尊重理解
教师首先必须有爱心。没有爱就没有教育，学生的健康成长离不开教师的关心呵护，尤其是那些境遇不好、性格内向的孩子更需要教师的特殊关心和帮助。对犯错误的学生，老师不能只是简单地批评、训斥，而应弄清缘由精心诱导。知之深才能爱之切。要下功夫深入到学生的家庭中去，到他们的集体中去，到他们的邻里伙伴中去，多方面，多渠道，求得对他们内心世界的理解，从而晓之以理，动之以情，导之以行，使学生体会到师恩如海，这是抵制来自各方面不良影响的动力。所以转化“后进生”的工作也一样需要诚挚的爱心和执著的努力。
学校中的“后进生”往往轻易受人指责和歧视，他们渴望老师和同学的理解、宽容。当老师和同学误解并苛责他们的时候，他们就会感到不满、委屈和压抑，从而产生对抗心理。所以，教师只要对“后进生”非凡的关心和保护，就能激发他们的上进心，使他们主动地接受教育并努力学习。我班学生杨某，经常迟到早退，上课打瞌睡，很少交作业，顶撞老师，任课老师都对他很反感。为了教育好他，我通过一些途径弄清了原园，原来他父母已离异，这给他留下了难以愈合的心灵创伤，因而他对身边的人没有亲近感，对学习没有喜好，不遵守校纪校规。我知道他希望有人理解他、亲近他。于是，我便经常和他谈心，告诉他，父母的离异是家庭的不幸，做子女的在短期内自然很难接受，既不能解决任何新问题，又疏远父子、母子关系，同时还给自己增加无故的痛苦。学习就会受到严重影响，如不及早省悟，把精力投入到学习中去，我的一番劝解起到了良好效果，几周后，他像变了一个人似的，不再沉默寡言了。同时我还告诉全班同学不要歧视他，要主动和他交朋友，使他感受到班集体的暖和。经过多方面的工作，各方面均有了很大的进步。学生杨某的转化告诉我们，只要尊重、信任、平等地对待“后进生”，用自己的爱心去呼唤他们的心灵，我们的教育就会达到目的。
激发兴趣，扬长避短
要善于激发“后进生”的学习兴趣。因为兴趣是最好的老师，它是刺激学生主动学习的最活跃的因素。教师要善于运用知识的魅力吸引学生，讲授课本知识要尽量联系实际，使他们感到学习各门知识对以后生活和工作的重要性。要帮助后进生树立远大理想，把个人学习与祖国建设事业紧密联系起来。教师要鼓励“后进生”在课堂上做主人，经常向他们提出一些简单问题，当他们回答正确的时候，教师要热情的给予鼓励，让他们感受到成功的快乐；当他们答不上来的时候，切不可大声训斥，而是要循循善诱，给予具体的帮助指导。要帮助“后进生”养成良好的学习习惯。学习是艰苦的劳动，没有毅力和信念是难以坚持到底的。教师必须时刻用先辈刻苦攻读的事例激励他们，年复一年，日复一日，良好的学习习惯定能养成。一个工作细心的老师对“后进生”心中细微的变化和生活中的异常举动都能及时发现。非凡是能够找到“后进生”身上的“闪光点”，挖掘他们的潜能，对他们每一点微小的进步都能及时而恰当地给予肯定和鼓励，帮助他们熟悉自己的价值，领略成功的快感，从而增强自信心，以激励其进步。我班另一学生陈某，和四周一些辍学的未成年人交往较多，沾染了许多不良习气，确实是班上的“老大难”。但是该生却有一个明显的优点——乐于助人，热心为同学服务，关心班级荣誉。于是我就充分肯定他的这些优点，多次和他谈心。我告诉他，一个人来到世上，无论做什么，做大事或做小事，都要受到人们的评价。当然谁都希望自己四周的人对自己有个好的评价，这也是人之常情，更是人的本性。每个人身上都有优点和缺点，但一个善于改正自己缺点的人才会走向成功。
在我和学生陈某多次谈话之后，我让他担任生活委员，负责班上的卫生工作。他不但工作负责，还克服了纪律性不强的缺点，逐渐杜绝了吸烟等不良习惯，也从未和其他同学打架，学习成绩也有了较大的进步。
持之以恒。耐心转化
“后进生”的转化，一般要经过醒悟、进步、反复、巩固、稳定的过程。“反复”说明转变工作的艰巨性和长期性。后进生内心世界常处于矛盾和冲突之中，自信和自卑、努力和懈怠、开朗和忧伤、大胆和怯懦、自主和依靠交替发生。因此，教育工作者应持之以恒，要有足够的耐心，按照“反复—巩固—再反复—再巩固”的规律，深入细致地做好“后进生”的转化工作。以前我带的班上学生丁某原来只是纪律性不强，学习不努力，成绩较差，经过一段时间的说服教育后他有了明显的进步，能较好地遵守纪律，学习比原来认真了许多。可是半学期后，却忽然发生了变化，他开始迷恋网吧。发现这一变化后，我立即找其了解情况，问她为什么要这样做。起初，该生拒绝和我进行思想交流，不告诉其中原因，似有难言之隐，面对这种情况，我主动去家访，，我又找她谈心，给她补课，让她完成学业。尽管如此，丁某仍对继续学习信心不足，时有迟到现象发生。有一次她迟到五分钟，我不但没有批评她，反而表扬她说：“你昨天迟到了十五分钟，今天只迟到五分钟，有进步，相信你明天能准点进教室”。果然，从第二天起她再也没有迟到过。在以后的日子里，她纪律性强多了。几周后，她开始和班上纪律性强、学习好的同学来往，也離别了网吧，并认真学习，成绩有了明显提高。
事实证明，只有认真地去认识“后进生”。研究他们，清楚地认识生理，心理充满矛盾的这一特殊群体，用我们的爱心和耐心，因材施教将浓浓的爱撒向他们，这样迟开的“花朵”就会淋浴阳光雨露，健康成长。