【摘 要】
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【内容摘要】近年来，随着社会经济和政治的迅速发展，教育事业也随之越来越受到人们的重视。尤其是对中学生来说，此时正是培养他们思维的最佳时间，数学这门学科则可以培养中学生的创新思维能力。通过让学生理解一些概念，学习性质定理，用不同的思想研究图形，自己解决学习中遇到的问题，让他们充分感受到学习带来的愉悦，从而培养他们的创新意识。 【关键词】初中数学教学 创新思维能力 培养初探 引言 创新，是当代生
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【内容摘要】近年来，随着社会经济和政治的迅速发展，教育事业也随之越来越受到人们的重视。尤其是对中学生来说，此时正是培养他们思维的最佳时间，数学这门学科则可以培养中学生的创新思维能力。通过让学生理解一些概念，学习性质定理，用不同的思想研究图形，自己解决学习中遇到的问题，让他们充分感受到学习带来的愉悦，从而培养他们的创新意识。
【关键词】初中数学教学
其他文献
【内容摘要】数学推理、数学计算等都是初中数学核心素养中的重要内容。这些核心素养中，学生的数学推理能力体现在学生核心素养的数学计算等实践活动中，而且数学推理能力是更深层次的表现。学生不理解的许多数学问题多数是对知识的思路理解不够深刻。学生充分运用不同的推理思维与方法与相应的数学问题相结合，不仅可以使学生更好的掌握数学知识，也可以提高学生的自我分析能力与解决问题的能力。 【关键词】核心素养 初中数学
【内容摘要】当前，充分加强运动员文化教学，提高运动员的学习效率已然引起了国家的重视。这就使得如何加强运动员的文化教学与学习工作迫在眉睫。文章简单讲述了关于文化的认识，并说明了运动员文化教学与学习的现状，进而探索出有效的解决对策，为运动员文化教学与学习带来更好的发展。 【关键词】运动员文化 教学 文化内涵 体现 一、文化的认识 文化的内涵，是指人们在生活中经过岁月的洗礼、时间的积累，而形成的种
【内容摘要】高中数学具有较强的抽象性与逻辑性，对于学生的思维能力要求较高，所以学生的思维水平决定着学生的学习效率。基于新课程改革背景下开展高中数学教学，教师应当以激发学生数学学习动机，提高课堂活动参与积极性，使学生积极踊跃的进行知識探索与创新，才能够逐步拓展学生的数学思维品质，增强课堂教学有效性。所以本文在此背景下，简要分析如何激发学生的数学学习动机，提高学生的数学思维品质，并提出具体的数学教学策
【内容摘要】国学经典中包含着大量的文化精粹，为了让中学生更快更为深入地了解祖国的文化，把国学经典融入中学语文教学中，已经成为语文教学的一种重要方式。再语文课堂教学中，国学经典引入到识字、古诗词教学、语文故事教学中，在提升学生人文素养的同时，帮助其树立良好的道德观念。 【关键词】语文教学国学经典教学氛围 众所周知，国学经典是国学作品中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作，是我们中华民族的精神、气
【内容摘要】由于班额大，同样的教学条件下，学生的学习结果却大不相同，这一现象经常困扰着教师。怎样在大班额教学条件下提高教学质量，实现新理念所提出的教育目标，是高中数学新课程改革进一步向纵深推进的关键。 【关键词】高中数学 大班额教学 策略探究 一、问题的提出 高中数学课程标准提出了“高中数学课程要面向全体学生，实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”这一目标。而在我
引言 要想有效提高贫困山区农村教育质量，首先一定要提高教师专业化发展，毕竟教师队伍质量与专业化水平才是教育活动实施的关键。因为各方面因素，贫困山区农村初中教师专业化发展水平明显滞后于城市，而要想有效解决这一困境，还是需要从问题着手，所以笔者则对贫困山区农村初中教师专业化发展制约因素着手进行了分析，然后提出了相应的发展策略，希望能够为教师专业化发展做出一定的贡献。 一、贫困山区农村初中教师专业化
【内容摘要】利用多媒体为学生播放一些创业成功的例子，邀请社会中创业成功人士、专业相关的职场精英或者高管到课堂讲座，交流职业经历，畅谈行业发展，分享成功经验。将一些理论知识与很多社会实用的经验进行有效的融合，用心的组织与创新创业课程相关的小组竞赛活动，在一定程度上满足学生对创业的认识，有利于提高学生未来创业的实践效果，同时也有利于推动中职学校创业教育的有效发展。 【关键词】中职生感悟认知创业教育
【内容摘要】随着我国初中教学模式的不断变换，对当前初中的数学教学也提出了很多新的要求。其中，初中数学问题情景创设教学的模式因其有着多种教学优势而引起了越来越多人的广泛关注。本文以初中数学问题情景创设的内涵与概述入手，根据当前教学的实际情况提出相应的教学方法，希望能对我国初中数学的教学起到一定的启发作用。 【关键词】初中数学 问题情景 创设 引言 初中数学问题情景创设教学模式即是指教师通过一系
【内容摘要】新课改下，传统高中历史的知识型教学模式已经成为过去时，教师必须要充分借助探究性教学模式，创设情境、问题引导等，引导学生积极主动参与到历史知识的探究学习中，真正实现了学生主动获取知识、理解知识、解决问题的目的。本论文立足于高中历史课堂教學，对探究性学习模式的应用进行了详细的研究和分析。 【关键词】高中历史 教学 探究性 在素质教育背景下，探究性学习模式作为一种新型的课堂教学方法，已经
【内容摘要】当下，我国处于一个高速发展的新时期，需要更为精良，更充足的人才储备，这就在教育领域需要不断的拓展，创新。新课改发布以来，广大教育界也都渐渐的收获了良好的成效，无数的教师以及教育工作者呕心沥血，孜孜不倦的探索着更好地教育理念，教育方式，对于小学阶段的教学来说，作为一个为学生打基础的关键阶段，更加需要教师投入十二分的精力，为学生打下一个良好的底子。在这其中，对于小学数学教学的要求逐步提高，