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摘要：O2O就是Offline To Online，即离线商务教学。目前我国的信息技术发展迅速，对线上线下的体育教学效果和体验感有了更高的要求。微信公众平台的出现可以有效的提升教师实施体育O2O教学的效率，对学生的移动学习起到了积极的影响作用。本文分析了运用微信公众平台提升O2O教学效率的方法，提出了基于微信公众平台的O2O教学模式建设。
关键词：O2O；教学模式；微信；公众平台
移动学习就是学生可以在任意的时间进行学习，利用无线网络进行资料、信息数据的获取，还可以在线上随时向教师求助。而微信公众平台能够实现一对多的沟通和交流，使学生在线上线下都可以完成学习任务，所以成为了移动学习的重要工具。运用微信公众平台进行体育O2O教学，能够有效的实现学生和教师之间的交流沟通，帮助学生解决各种体育学习上的问题。
一、基于微信公众平台的体育O2O教学模式建设
（一）组建微信教学平台
对微信体育教学平台的组建，体现在微信群的建设和维护，微信朋友圈以及微社区的管理上面。要注册微信的公众号，选择使用企业号、服务号和订阅号。微信的公众平台为教学提供了很多的支持，能够合理的运用微信进行课外的指导培训、课前的预习、课后的复习以及课程的考试。并且微信中拥有个人的信息数据设置性能，还可以进行数据信息的统计、平台的有效管理以及方便的社交[1]。
（二）教学情境的合理分析
要科学合理的对体育教学情境进行分析，确定是否要进行微信公众平台的整理以及移动微信的学习。要分析学生实施微信移动学习所运用的软件和硬件的条件，例如是运用平板电脑还是智能触屏手机。还要对学生安装微信的情况进行查看，关注学生对微信使用的热度和灵活性，还要关注在学习环境中是否拥有无线网络。对学生对待微信教学平台的态度进行分析，调查学生对微信公众平台O2O教学模式的满意程度，还要对微信的信息分享和推广频率进行检验。还要关注外界环境对微信教学的影响，例如网络的安全性等因素。
（三）微信学习的效果评判
要对体育学习的过程进行必要的评判，包括了学生小组间的合作能力、微信群中的活跃度、学生对待学习的态度。还有学生在课堂上的提问情况，对资料的查询情况、学生对自己的评价、学生的阅读能力进行分析。还要评判学生的考核情况，要运用计算机操作和纸质试卷相结合的方法进行评判。对学生的理论知识、应用能力、理解能力进行系统的考核和评价。在进行了学习的评判和考核的评判后，还要对体育课外活动进行评判[2]。在课堂结束之后利用问卷调查的方法，对学生进行体育教学满意度和兴趣爱好的调查，尽量的采集学生的反馈信息，及时进行教学方法的创新和改革。
（四）微信教学活动的开展
教学活动在微信公众平台的不断支持下，和传统的课堂体育教学方法相互融合，实现了空间和时间上的配合。内容上包含了体育课之前的预习、课堂上的教学、课后的复习等，并且实现了课堂学习和课外实践上做到配合，平时的试卷考核和实践的技术性考核相互配合。课前的预习可以实现知识的传递，学校中的教师需要结合教学目标和标准，进行教学的具体安排。运用基于O2O模式的微信公众平台进行项目的推送，实现资料的查找。还可以建立学习团队，让学生自主的进行学习，掌握基本的专业技能，并且还可以为体育课堂上的教学打下基础。课堂上的学习是对课前预习的深入和升华，内容是教师进行专业的讲授，学生进行听讲和实践的操作。运用专业的知识讲解，实现面对面的问题解答，以实现学习的最终目标。课后的学习是对知识的复习和记忆的加深，教师能够科学的运用微信公众平台，进行课下课堂的实施，和学生进行有效的互动。不仅能够将学习的内容进行微信平台的上传，还能够上传很多对学生有帮助的图片、文字和视频，开拓学生的视野[3]。教师还可以在微信平台上及时的传达一些课程的动态和信息，加强学生对学习的积极性。而且运用微信平台能够有效的加强教师和学生之间的沟通和交流，协助教师走入学生们的内心，不断的提升教学效果，促进学生的学习成绩。学生在完成课后教师布置的作业时，可以运用微信平台中自动回复的功能，实现问题的有效解决。如果不能得到有效的解决，就能够利用微信平台上的群聊、私聊以及朋友圈，向教师进行求助，实现了较好的教师和学生之间的交流和互动。
（五）微信教学方案的设计
个性化学习的方案设计，针对每个学生的性格特征和潜力进行规划。要争取采用合理的手段和方法进行评价，对体育学习的内容、进度进行分析。教师可以根据学生在微信上的私信和留言，进行一对一的交流。还能够按照学生的学习能力和接受能力实施小组的分配，宣传和传播和体育学习有关的内容等。学生能够运用微信的朋友圈、微社区和微信群进行体育学习内容的分享，和教师、同学进行交流和沟通，实现资源的共享。
二、结语
微信公众平台可以对信息数据进行共享和管理，运用微信公众平台进行体育O2O教学，可以有效的提升教师的教学效率，随时随地都可以運用网络在线上帮助学生解决体育学习上的问题。运用微信公众平台能够有效的加强教师和学生之间的沟通和交流，协助教师走入学生们的内心，不断的提升体育教学效果，促进学生的体育学习成绩。
参考文献：
[1]刘立云，赵慧勤，冯丽露，等.基于微信公众号的O2O学习资源设计与应用研究——以“C程序设计”课程为例[J].中国教育信息化，2016 （21）：55-59.
[2]翟小可，林海，廖敏慧.基于微信公众平台的O2O教学模式研究[J].中国管理信息化，2017，20 （15）：221-223.
[3]刘娟.基于O2O模式的微信公众平台探析[J].中国管理信息化，2017，20 （10）：158-159.
关键词：O2O；教学模式；微信；公众平台
移动学习就是学生可以在任意的时间进行学习，利用无线网络进行资料、信息数据的获取，还可以在线上随时向教师求助。而微信公众平台能够实现一对多的沟通和交流，使学生在线上线下都可以完成学习任务，所以成为了移动学习的重要工具。运用微信公众平台进行体育O2O教学，能够有效的实现学生和教师之间的交流沟通，帮助学生解决各种体育学习上的问题。
一、基于微信公众平台的体育O2O教学模式建设
（一）组建微信教学平台
对微信体育教学平台的组建，体现在微信群的建设和维护，微信朋友圈以及微社区的管理上面。要注册微信的公众号，选择使用企业号、服务号和订阅号。微信的公众平台为教学提供了很多的支持，能够合理的运用微信进行课外的指导培训、课前的预习、课后的复习以及课程的考试。并且微信中拥有个人的信息数据设置性能，还可以进行数据信息的统计、平台的有效管理以及方便的社交[1]。
（二）教学情境的合理分析
要科学合理的对体育教学情境进行分析，确定是否要进行微信公众平台的整理以及移动微信的学习。要分析学生实施微信移动学习所运用的软件和硬件的条件，例如是运用平板电脑还是智能触屏手机。还要对学生安装微信的情况进行查看，关注学生对微信使用的热度和灵活性，还要关注在学习环境中是否拥有无线网络。对学生对待微信教学平台的态度进行分析，调查学生对微信公众平台O2O教学模式的满意程度，还要对微信的信息分享和推广频率进行检验。还要关注外界环境对微信教学的影响，例如网络的安全性等因素。
（三）微信学习的效果评判
要对体育学习的过程进行必要的评判，包括了学生小组间的合作能力、微信群中的活跃度、学生对待学习的态度。还有学生在课堂上的提问情况，对资料的查询情况、学生对自己的评价、学生的阅读能力进行分析。还要评判学生的考核情况，要运用计算机操作和纸质试卷相结合的方法进行评判。对学生的理论知识、应用能力、理解能力进行系统的考核和评价。在进行了学习的评判和考核的评判后，还要对体育课外活动进行评判[2]。在课堂结束之后利用问卷调查的方法，对学生进行体育教学满意度和兴趣爱好的调查，尽量的采集学生的反馈信息，及时进行教学方法的创新和改革。
（四）微信教学活动的开展
教学活动在微信公众平台的不断支持下，和传统的课堂体育教学方法相互融合，实现了空间和时间上的配合。内容上包含了体育课之前的预习、课堂上的教学、课后的复习等，并且实现了课堂学习和课外实践上做到配合，平时的试卷考核和实践的技术性考核相互配合。课前的预习可以实现知识的传递，学校中的教师需要结合教学目标和标准，进行教学的具体安排。运用基于O2O模式的微信公众平台进行项目的推送，实现资料的查找。还可以建立学习团队，让学生自主的进行学习，掌握基本的专业技能，并且还可以为体育课堂上的教学打下基础。课堂上的学习是对课前预习的深入和升华，内容是教师进行专业的讲授，学生进行听讲和实践的操作。运用专业的知识讲解，实现面对面的问题解答，以实现学习的最终目标。课后的学习是对知识的复习和记忆的加深，教师能够科学的运用微信公众平台，进行课下课堂的实施，和学生进行有效的互动。不仅能够将学习的内容进行微信平台的上传，还能够上传很多对学生有帮助的图片、文字和视频，开拓学生的视野[3]。教师还可以在微信平台上及时的传达一些课程的动态和信息，加强学生对学习的积极性。而且运用微信平台能够有效的加强教师和学生之间的沟通和交流，协助教师走入学生们的内心，不断的提升教学效果，促进学生的学习成绩。学生在完成课后教师布置的作业时，可以运用微信平台中自动回复的功能，实现问题的有效解决。如果不能得到有效的解决，就能够利用微信平台上的群聊、私聊以及朋友圈，向教师进行求助，实现了较好的教师和学生之间的交流和互动。
（五）微信教学方案的设计
个性化学习的方案设计，针对每个学生的性格特征和潜力进行规划。要争取采用合理的手段和方法进行评价，对体育学习的内容、进度进行分析。教师可以根据学生在微信上的私信和留言，进行一对一的交流。还能够按照学生的学习能力和接受能力实施小组的分配，宣传和传播和体育学习有关的内容等。学生能够运用微信的朋友圈、微社区和微信群进行体育学习内容的分享，和教师、同学进行交流和沟通，实现资源的共享。
二、结语
微信公众平台可以对信息数据进行共享和管理，运用微信公众平台进行体育O2O教学，可以有效的提升教师的教学效率，随时随地都可以運用网络在线上帮助学生解决体育学习上的问题。运用微信公众平台能够有效的加强教师和学生之间的沟通和交流，协助教师走入学生们的内心，不断的提升体育教学效果，促进学生的体育学习成绩。
参考文献：
[1]刘立云，赵慧勤，冯丽露，等.基于微信公众号的O2O学习资源设计与应用研究——以“C程序设计”课程为例[J].中国教育信息化，2016 （21）：55-59.
[2]翟小可，林海，廖敏慧.基于微信公众平台的O2O教学模式研究[J].中国管理信息化，2017，20 （15）：221-223.
[3]刘娟.基于O2O模式的微信公众平台探析[J].中国管理信息化，2017，20 （10）：158-159.