【摘 要】
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现通过分析高校日语精读课程的现状,指出在现行的日语精读课程中存在的问题,并针对这些问题建议在日语精读课程中导入协作学习方法。为论证该建议的可行性,现以高校二年级学
【基金项目】
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福建省教育厅中青年教师教育科研项目“协作学习理论在高职日语精读教学中的应用研究”(课题号:JAS170988)的阶段性研究成果。
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现通过分析高校日语精读课程的现状,指出在现行的日语精读课程中存在的问题,并针对这些问题建议在日语精读课程中导入协作学习方法。为论证该建议的可行性,现以高校二年级学生为研究对象,进行了为期2个学期32周的协作学习实验,通过实验得出的数据可以分析得出:协作学习方法可以有效改善日语精读课程中存在的问题,提高学生的学习兴趣,提升学生语言运用能力,对合理利用教材教学有一定的帮助。
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