【摘要】在艺术体操教学中，结合采用多种多样的队列队形练习能取得较好的教学效果。
　　【关键词】队列队形练习；体育教学；艺术体操 艺术体操是广大中小学生们乐于学习的项目。它是以自然动作为基础，动作舒展大方、柔和优美，有节奏，有韵律，并在音乐伴奏下进行的个人或集体的体育表演活动。
　　通过艺术体操和韵律体操的教学，不仅可以发展学生的柔韧、协调、速度和耐力等身体素质，锻炼健美的形体，培养节奏感、韵律感和表现能力，同时还能陶治性格和美的情操。因此，艺术体操项目的教学在广大中小学生中深受欢迎。
　　要上好一堂艺术体操课，一定要解决好人数多（一班60人）时间短，又要完成教学任务的矛盾。这就需要采取有效的组织形式，以利于教学任务的完成，而将队伍队形练习运用到艺术体操的教学中，对于提高教学质量，确有明显的效果。在练习中，同学们学习兴趣深厚，随着队形的变换，伴随着音乐，这种近似于小型团体操的表演练习，使得她们一遍又一遍反复练习，乐在其中。
　　笔者通过对亳州市的十几所中小学的艺术体操教学实践，结合观看各种健美操和韵律操比赛的进场、表演、退场等的队形变化受到的启示，将各种不同的变化队形运用到教学之中，进行教学实验，取得了良好的教学效果。下面介绍几种教学效果较好的队伍、队形练习，以供参考（队列、队形略图）。
　　一、十字花队形
　　从四角进场，用足尖步的形式使十字花按顺时针旋转一周，最后使之成为四列橫队，指挥由中间两壁上举跑前进时，学生相互之间可以手拉手，或攀握成交叉花形。
　　二、纵队入场变圆形
　　由四路纵队开始，用测柔软步前进，形成四个圆形。轻盈的柔软步走出四圆形图案，给课堂带来一种即新颖又具观赏价值的艺术效果。
　　三、散点队形变密集纵队
　　软体动作，每两路纵队对应方向形成密集纵队，然后再反方向做，形成分合效应，使单调的队形练习有了变化多样的感觉。
　　四、三角放射形
　　采用变换步做，让第一个同学领做，目的是培养班级骨干，和独立练习的能力，同时又增加了练习的多样性。
　　五、双圆形
　　采用双圆形站立，用跑跳步练习，内外交换。双人弧形转动，一手侧举，一手叉腰，半弧形，逆反方向练习。加强课的练习密度，同时，又培养了同学们之间的相互配合意识和集体练习的整体感，并且活跃了课堂气氛，增加了练习兴趣。
　　六、并队与列队
　　采用华尔兹步行练习。两路纵队开始，并队时两人一组到顶端列队，成左路左转走，左路右转走。充分利用场地，培养学生的双人配合意识，又使教学顺利进行。
　　经过多年的教学实践，笔者有如下几点体会
　　（1）队列、队形练习和艺术体操教学密切结合，在较少的数学时数内能取得较好的教学效果。
　　（2）队列、队形练习与艺术体操教学，可安排在体育课各部分进行，新受教材应在课的基本部教授。不过它要与其它教材紧密结合，使课的密度和强度适当，课的准备部分，可以复习已尝过的艺术体操手臂波浪练习，跳步和各种组合动作及队形变换。
　　（3）课的结束部分最好不学新的动作，可以通过一些放松性的艺术体操步法和轻松愉快的肢体活动，加以变换的队列队形练习，做好整理活动。
　　（4）队列队形练习与艺术体操结合教学，一定要配以节奏鲜明和不遇事旋律的音乐。教学前，先要学生熟悉音乐，练习听力，并让学生随着音乐的节拍，做轻轻的点地、击掌或点头等简单动作，熟悉音乐节奏后，再进行艺术体操和队列、队形练习。