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在网络教学环境中,自主学习是以学生为中心的课堂上学习者必须具备的一种能力.了解与自主学习相关的语言学习观以及实现自主学习所需要的条件,有利于教师更好地发挥引导者、组织者、解难者的作用.
网络教学环境中英语自主学习及其能力的培养
【摘 要】
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在网络教学环境中,自主学习是以学生为中心的课堂上学习者必须具备的一种能力.了解与自主学习相关的语言学习观以及实现自主学习所需要的条件,有利于教师更好地发挥引导者、
【机 构】
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廊坊师范学院
【出 处】
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大家
【发表日期】
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2010年21期
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新课程改革对物理课程和教学改革提出了新课题，如何在物理课堂教学中实现低负担、高效益？ 一、树立教学新理念，调整培养目标 教育的根本任务是培养适应社会需要的人才，教学的最终目的就是要学生创造性地解决问题。教育理念的变革是课程改革的全面推进和发展的先导，教师只有学习并接受新的教育理念，才可能贯彻和实施新课程。根据以人为本的人才内涵，我们不难发现，利用物理课堂和物理教学去培养创新性人才已刻不
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摘要： 在物理教学过程中，质疑的过程能激发学生的创新意识，通过培养质疑能力可以培养学生的创新能力，这正是新课程改革的一个重要目标，是现行教学的一个重要任务。 关键词： 质疑 物理教学 质疑能力 中学物理教学大纲中明文确定要培养学生的分析问题、解决问题的能力。我认为培养质疑能力更为重要。在此就培养质疑能力的必要性，现行学生质疑能力差的原因，以及如何培养质疑能力三个方面谈谈个人的看法。
化学科学素质是科学文化素质构成因素之一。学生的化学科学素质包括学生的化学科学的知识水平、能力、思想水平和品质。在初中化学教学中，教师应注意从这四个方面着手，培养和提高学生的化学科学素质。 一、化学科学知识水平 九年义务教育初中化学教学大纲对初中化学教学的四大知识板块分别提出了不同层次的教学要求，以确保学生在毕业时达到素质教育所要求的知识水平。 对化学基本概念和原理、元素和化合物这两大
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