走出教材 超越知识——实现语文教学的最优化

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语文学科的工具论学说使有些教师把语文看成与其他学科并列的应用性学科,因此很多教师忽视了语文对于学生精神世界的影响。语文课应该是生动活泼、充满诗意和生命活力的,但目前却变得简单枯燥。语文知识根本没有通过教与学的双向互动获 The theory of instrumentalism in the language discipline has led some teachers to think of Chinese as an applied discipline that is tied to other disciplines. Many teachers therefore ignore the influence of language on the spiritual world of students. Chinese class should be lively, full of poetic and vital energy, but now it has become simple and boring. Chinese knowledge did not pass the two-way interaction between teaching and learning
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