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在职教师专业发展方式的跨界思考——基于美国经验的比较与建构
在职教师专业发展方式的跨界思考——基于美国经验的比较与建构
来源 :中国教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:realord111
【摘 要】
:
教师专业发展是教师教育重要的组成部分,其发展方式决定着教师的专业发展既快又好地进行。美国在职教师专业发展方式具有法律保障、理论完善、体系健全等特点,其对构建我国在
【作 者】
:
樊璠
【机 构】
:
沈阳师范大学教育科学学院
【出 处】
:
中国教师
【发表日期】
:
2009年S2期
【关键词】
:
在职教师
专业发展方式
美国经验
比较
建构
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教师专业发展是教师教育重要的组成部分,其发展方式决定着教师的专业发展既快又好地进行。美国在职教师专业发展方式具有法律保障、理论完善、体系健全等特点,其对构建我国在职教师专业发展,促进我国在职教师专业发展的质量与水平的提高无疑具有重大的现实意义。
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