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为了增强学生动手实践与编程能力,培养学生数学实验论文写作能力,文章借助Matlab数学软件探究了四年制高职本科线性代数实践教学改革,首先阐述了线性代数实践教学改革的定位与目标,然后从实践教学内容、实践教学方法、考核评价等三个方面探索了自动化专业线性代数实践教学改革措施。
四年制高职本科线性代数实践教学改革——以自动化专业为例
【摘 要】
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为了增强学生动手实践与编程能力,培养学生数学实验论文写作能力,文章借助Matlab数学软件探究了四年制高职本科线性代数实践教学改革,首先阐述了线性代数实践教学改革的定位
【机 构】
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浙江机电职业技术学院公共基础教学部
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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浙江机电职业技术学院重点教改项目“四年制高职线性代数课堂教学改革的探索与实践”(编号:A015216306);浙江省教育厅科研项目“拟共形特殊函数与Ramanujan模方程理论的交叉研究”(编号:Y201635387);浙江省高等学校访问学者项目“拟共形映射与Ramanujan模方程理论”(编号:FX2018093)
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