教须有法,教无定法,教师是活教材

来源 :山海经:教育前沿 | 被引量 : 0次 | 上传用户:WSZYC
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教无定法,但有规律可循。循着数学课堂教学规律可以发现,全面提高课堂教学有效性需要教师具备高超的教学艺术,通过发挥教师个人的能力素质和教学魅力激发学生的学习兴趣,创新运用多种教学手段和方法发展学生的空间想象力等数学学科核心素养,营造和谐的课堂氛围促进学生乐学、会学、善学。
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