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摘 要：现代教育需要有一大批具备先进头脑的教师们的引领，才能突破教育藩篱的制约，与社会发展相适应，助力人类进步。中职计算机教学是一门时效性十分强的课程，它要求教学中能教给学生们实用的东西，与时俱进的东西。随着电脑网络技术突飞猛进的发展，计算机教学方法和技巧也要在一定程度上转变。由此，我们的中职计算机教学才能保证教学的质量，促进教学的发展。
关键词：中职；计算机；教学；与时俱进
传统的中职计算机教学授课时间长、学生兴趣不高，教师不能充分挖掘教学中的实用性，理论联系实际不强等等。在我国，中职教育的主要目标是培养综合性和实践技能型人才。在职业教育中，课程设置计算机教学是一门重要的技术性较强的学科，而且随着信息技术的高速发展，计算机的应用已经广泛地渗透到现代科研、教育、生产和生活等各个领域，人们越来越重视计算机及相关技术的教育。怎样把我们的中职计算机教学搞好，在计算机教学中真正做到与时俱进，笔者就自身多年从事计算机教学的经历简要谈谈一些心得：
一、要明确中职计算机技术教学适应市场经济发展的需要
（1）中职计算机教学要根据现实的需要制定出切实可行的教学计划来，要以适应社会经济发展为目标，设计一整套完善的教学体系，培养学生们娴熟的实际操作能力。
（2）当前的中职计算机教学应尽可能采取现代新工艺，利用更多的先进的多媒体工具、大屏幕投影、网络设备等进行直观教学，努力为学生们提供一个现代化的有趣的学习计算机技能的环境。
二、要明确中职计算机教学新的发展趋势
（1）在计算机教学注重对学生们创新能力的培养和发掘，这是每位计算机教师都应该要做的事情。因为计算机是一门开放性的学科，我们只有充分调动学生们学习积极性和创造性，才能把我们计算机教学的作用发挥到最大化。教师在教学中也要注重学生自主创新能力的培养，以Flash教学中制作动画的效果为例，可以告诉学生使用哪些方法能制作出这种效果，哪种方法的效果是比较好的。
在中职计算机的学习中，我们也只有教会学生们主动去学习，认真去学习才能自己学会独自去获取知识的能力。只有这样产生了学习兴趣，学生们的思维才能打开，才能不停地运转起来。
（2）注重实践性操作是我们计算机老师们在教学过程中应该十分注重的问题。因为只有注重了计算机教学的实践性，我们才能把计算机教学当成一门实用性很强的学科来对待，才能利用各种不同的教学方法来把它上好。
为适应信息时代发展的需要，我们的中职计算机教学就必须要转变传统的教学方法和特点，深入推进中职教学改革，以学生为本，切实培养出技术型和应用型的专业人才。操作性是计算机技术的显著特点，我们要掌握计算机技术就是要学会亲自动手，这样才能取得我们想要的教学效果。
三、要明确中职学校计算机教学目标是培养具有实践技能的人才
我们老师们应树立“以学生为本位”的观念，以培养具备专业的实践操作技能、具有较强的知识辐射运用和继续学习能力的人才作为教学目标。实践能力是检验我们中职计算机教学水平的一项标准，实践能力的高低直接决定于我们的教学计划和教学步骤。
现代的中职学校所设置的专业是多种多样，而每个专业都要求对计算机教学的进行学习和考试。毕竟在今天这样一种竞争压力十分巨大的社会背景下，学好最基本的计算机技术对于增强我们的竞争能力是十分有帮助的。因此，中职学校的计算机教学承担着比较重要的职能，我们要保持计算机教学与时俱进，就要了解到中职教学中的特点和规律，结合时代背景，不断完善和提高我们的计算机教学水平。
四、要明确中职计算机教学的教材、教学方法发展的方向
现在市面上各种计算机普及学习书籍很多，但针对职业学校的计算机教材并不是很多。作为职业学校的基础学科，大多学校都选用《计算机应用基础》教材，该教材课程是中等职业学校各专业学生必修的文化基础课。不论是什么样的教材，它们都是旨在培养学生适应信息化社会要求的计算机应用能力，培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力。
教学方法是教师和学生为完成教学任务所采用的教授方法和学习方法。教学方法的选用直接关系到教学目的的实现，关系到教学内容的思想性、科学性和系统性的体现。一种好的教学方法往往能使学生在短时间内获得更多的知识和技能。因此改变传统的教学方法，重视对教学方法的研究，对中职计算机教学也显得非常重要。
作为一名计算机教师，我们时刻要明白自己的教学任务，并在日常的计算机课程教学中完成所需完成的任务。同时，我们还要协助学生们归纳总结所学知识，并对已学的知识进行联系，从而建立起一个完整的知识体系。在教学过程中不断地用“任务”来引导学生自学，让学生根据“任务”的需求来学习，变被动地接受知识到主动地寻求知识，改变学生传统的学习观，培养学生的问题意识和解决问题的能力，让学生由“学会”到“会学”，可以极大地培养学生的自学能力、创新精神和合作意识。
计算机技术是社会进步的体现，在学校教育特别是中职教学中教好计算机对于提高我们学生们的综合素质具有不可估量的作用。这是与时俱进的体现，也是我们在社会大背景下学习计算机技术的需求，我们新一代学生们的计算机技术水平也直接影响到我国各方面进步的速度。
21世纪是一个崭新的世纪，它充满了竞争和压力，同时也是动力。当我们进入到一个新世纪之时，我们就要适应这个时代的需要，无论是我们的中职教育还是计算机教学，都要坚持与时俱进，不能落后。计算机课程的教学只能与时俱进，抛弃旧的教学思想和教学模式，才能摸索出符合中等职业学校实际的计算机教学模式，才能全面贯彻素质教育思想，把学生培养成具有较强计算机能力的人才，造就信息时代合格的人才。
参考文献：
[1]张力.中专学校计算机课程的设置[J].内蒙古煤炭经济，2006
[2]李雁飞.“任务驱动”法计算机基础教学中的应用[J].长治学院学报，2008
[3]赵智.高职高专计算机专业课程教学改革的探索[J].教育与职业，2006
关键词：中职；计算机；教学；与时俱进
传统的中职计算机教学授课时间长、学生兴趣不高，教师不能充分挖掘教学中的实用性，理论联系实际不强等等。在我国，中职教育的主要目标是培养综合性和实践技能型人才。在职业教育中，课程设置计算机教学是一门重要的技术性较强的学科，而且随着信息技术的高速发展，计算机的应用已经广泛地渗透到现代科研、教育、生产和生活等各个领域，人们越来越重视计算机及相关技术的教育。怎样把我们的中职计算机教学搞好，在计算机教学中真正做到与时俱进，笔者就自身多年从事计算机教学的经历简要谈谈一些心得：
一、要明确中职计算机技术教学适应市场经济发展的需要
（1）中职计算机教学要根据现实的需要制定出切实可行的教学计划来，要以适应社会经济发展为目标，设计一整套完善的教学体系，培养学生们娴熟的实际操作能力。
（2）当前的中职计算机教学应尽可能采取现代新工艺，利用更多的先进的多媒体工具、大屏幕投影、网络设备等进行直观教学，努力为学生们提供一个现代化的有趣的学习计算机技能的环境。
二、要明确中职计算机教学新的发展趋势
（1）在计算机教学注重对学生们创新能力的培养和发掘，这是每位计算机教师都应该要做的事情。因为计算机是一门开放性的学科，我们只有充分调动学生们学习积极性和创造性，才能把我们计算机教学的作用发挥到最大化。教师在教学中也要注重学生自主创新能力的培养，以Flash教学中制作动画的效果为例，可以告诉学生使用哪些方法能制作出这种效果，哪种方法的效果是比较好的。
在中职计算机的学习中，我们也只有教会学生们主动去学习，认真去学习才能自己学会独自去获取知识的能力。只有这样产生了学习兴趣，学生们的思维才能打开，才能不停地运转起来。
（2）注重实践性操作是我们计算机老师们在教学过程中应该十分注重的问题。因为只有注重了计算机教学的实践性，我们才能把计算机教学当成一门实用性很强的学科来对待，才能利用各种不同的教学方法来把它上好。
为适应信息时代发展的需要，我们的中职计算机教学就必须要转变传统的教学方法和特点，深入推进中职教学改革，以学生为本，切实培养出技术型和应用型的专业人才。操作性是计算机技术的显著特点，我们要掌握计算机技术就是要学会亲自动手，这样才能取得我们想要的教学效果。
三、要明确中职学校计算机教学目标是培养具有实践技能的人才
我们老师们应树立“以学生为本位”的观念，以培养具备专业的实践操作技能、具有较强的知识辐射运用和继续学习能力的人才作为教学目标。实践能力是检验我们中职计算机教学水平的一项标准，实践能力的高低直接决定于我们的教学计划和教学步骤。
现代的中职学校所设置的专业是多种多样，而每个专业都要求对计算机教学的进行学习和考试。毕竟在今天这样一种竞争压力十分巨大的社会背景下，学好最基本的计算机技术对于增强我们的竞争能力是十分有帮助的。因此，中职学校的计算机教学承担着比较重要的职能，我们要保持计算机教学与时俱进，就要了解到中职教学中的特点和规律，结合时代背景，不断完善和提高我们的计算机教学水平。
四、要明确中职计算机教学的教材、教学方法发展的方向
现在市面上各种计算机普及学习书籍很多，但针对职业学校的计算机教材并不是很多。作为职业学校的基础学科，大多学校都选用《计算机应用基础》教材，该教材课程是中等职业学校各专业学生必修的文化基础课。不论是什么样的教材，它们都是旨在培养学生适应信息化社会要求的计算机应用能力，培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力。
教学方法是教师和学生为完成教学任务所采用的教授方法和学习方法。教学方法的选用直接关系到教学目的的实现，关系到教学内容的思想性、科学性和系统性的体现。一种好的教学方法往往能使学生在短时间内获得更多的知识和技能。因此改变传统的教学方法，重视对教学方法的研究，对中职计算机教学也显得非常重要。
作为一名计算机教师，我们时刻要明白自己的教学任务，并在日常的计算机课程教学中完成所需完成的任务。同时，我们还要协助学生们归纳总结所学知识，并对已学的知识进行联系，从而建立起一个完整的知识体系。在教学过程中不断地用“任务”来引导学生自学，让学生根据“任务”的需求来学习，变被动地接受知识到主动地寻求知识，改变学生传统的学习观，培养学生的问题意识和解决问题的能力，让学生由“学会”到“会学”，可以极大地培养学生的自学能力、创新精神和合作意识。
计算机技术是社会进步的体现，在学校教育特别是中职教学中教好计算机对于提高我们学生们的综合素质具有不可估量的作用。这是与时俱进的体现，也是我们在社会大背景下学习计算机技术的需求，我们新一代学生们的计算机技术水平也直接影响到我国各方面进步的速度。
21世纪是一个崭新的世纪，它充满了竞争和压力，同时也是动力。当我们进入到一个新世纪之时，我们就要适应这个时代的需要，无论是我们的中职教育还是计算机教学，都要坚持与时俱进，不能落后。计算机课程的教学只能与时俱进，抛弃旧的教学思想和教学模式，才能摸索出符合中等职业学校实际的计算机教学模式，才能全面贯彻素质教育思想，把学生培养成具有较强计算机能力的人才，造就信息时代合格的人才。
参考文献：
[1]张力.中专学校计算机课程的设置[J].内蒙古煤炭经济，2006
[2]李雁飞.“任务驱动”法计算机基础教学中的应用[J].长治学院学报，2008
[3]赵智.高职高专计算机专业课程教学改革的探索[J].教育与职业，2006