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班主任作为班级的组织者和指导者,应遵循学生的成长规律,放手让学生自我教育、自我管理、自我学习、自我发展,达到班主任管理工作中的“无为”,而学生“有为”的目的.“无为而治”的管理模式在中职学校班主任管理工作中起到了很大的作用.
浅谈中职学校班主任管理工作中的“无为而治”
【摘 要】
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班主任作为班级的组织者和指导者,应遵循学生的成长规律,放手让学生自我教育、自我管理、自我学习、自我发展,达到班主任管理工作中的“无为”,而学生“有为”的目的.“无为
【机 构】
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河源理工学校,广东 河源,517000
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2018年17期
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