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在传统的学科教学体系下,教师是课堂的主导者,学生被动地接受知识和技能,不能发挥主观能动性。长此以往,导致教师疲惫、学生感觉乏味。项目教学以真实的工作任务作为教学载体,学生在寻找解决问题途径的过程中,完成了各项能力的锻炼。在项目教学中教师仅处于引导、指导地位,学生的知识获取方式由被动接受变为了主动学习。