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摘
立足语文统编教材，切实提升教学质量
【摘 要】
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摘 要：教材作为课程开展的“方向标”，好的教材不仅能够确保后续教学的质量，同时也能够为学生后续学习奠定夯实的基础，尤其是对于小学语文这一重视积累的学科，如何在教材的基础上充分发挥教材对于学生语文学科学习所带来的积极影响，切实地提升小学语文教学的质量就显得尤为重要且必要。基于此，本文将以小学语文统编版教材为例，探究在未来小学语文教学中能够立足教材提升教学质量的举措，希望能够为未来小学教育的改革和发展
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2020年12期
其他文献
摘 要：阅读能力是学生需要掌握的语文基本技能，同时也是语文教学中的重点。教师的教学质量时刻影响着学生的学习效率，作为一门综合性较强的学科对学生今后的学习和发展都有着积极、重要的影响。而传统的教学理念已经无法适应新时期学生的发展需求，因此，语文教师要不断创新教学方式方法，利用新时期的教学理念为学生带来更好的学习体验，帮助学生实现语文综合能力的提升。本文在新时期的教学背景下，探讨如何在语文教学中实现学
摘 要：弹幕视频网站一经问世就深受青年人群喜爱，而弹幕语言作为其用户群体的特有话语方式，体现着亚文化的诸多特征，因而很大程度上可以作为分析青年人群社会心理的一面镜子。对弹幕文化和弹幕使用者的关注不仅是对亚文化现象与群体的探究，更有利于青年人把握时代与社会发展风向的脉搏。 关键词：弹幕;亚文化;青年 “弹幕”，英文名称bullet curtain， 最早出现在军事领域，原指用大量炮火密集炮击，造
[摘 要：汉语拼音学习包含声母和韵母的学习，对于刚入学的孩子来说，韵母学习比声母学习更抽象更困难。韵母故事化教学方式，可以把枯燥的韵母教学化难为易，变得充满情趣，让孩子积极愉快地学会读韵母，迈好语文学习的第一步。 关键词：统编教材;韵母学习;故事化] 汉语拼音中韵母一共有24个，包括单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母和特殊韵母。对于刚刚入学的一年级学生而言，24个韵母的学习比较抽象、枯燥和困难
摘 要：小学语文识字教学其实就是一个学生和汉字沟通的过程，学生通过识字教学，建立起对汉字基本的感知，明白汉字的基本形态和意指。同时，在教师的逐步引导中，建立起对这种形态多样、内容丰富的文字形体的深厚感情，明白汉字的重要性，并在此基础上，自觉地推广和广泛使用汉字，提高自身的识字用字素养，真正受到汉字的感化。基本感知到建立感情到最终感化，不仅符合汉字学习的基本规律，更有利于帮助学生建立更全面、深层次的
当过班主任的老师常说，在教书生涯中，如果不当班主任，那么你就不是一名合格的老师，更主要的是也会给自己留下很多遗憾的。没有当过班主任的老师觉得这话说的很对。但是有很多老师的确是因为种种原因，无法当班主任。比如任教学科的限制，自身的性格特点，管理能力问题，等等。这些都可能是无法当班主任的原因。有的老师工作几年后就开始当班主任，一直当很多年，直到退休;有的老师当了几年后，就可能再也无法担任班主任了。在这
新型的师生关系是教师与学生之间心灵的沟通，是师生创造性得以发挥的催化剂，是促进教师与学生的心情与灵魂提升的沃土，是一种和谐、真诚的统一体。在轰轰烈烈的基础教育课程改革即新课程改革下，教师的教学观念、教学方式和学生的学习方式都发生了深刻的变化，这些变化又要求我们建立一种平等的、民主的、合作的、和谐的新型师生关系。那么在新课程理念下如何构建这种新型的师生关系呢？下面浅谈一下我的一些认识。 一、教师要
摘 要：随着互连网的发展和信息技术的进步，给人们的生活和社会的生产都带来了极大的影响。在网络环境下，通过信息技术推动了文献资源的迅速发展，传统的编目方式、编目内容和编目职能等发生了根本性的变化，我国的文献编目规则受传统编目思维的限制，在信息采集和数据收集方面存在着很多的缺失。本文主要介绍了在网络时代，我国文献编目规则存在的不足，并结合发展需求和技术背景，提出相应的改善措施。 关键词：文献编目；编
[摘 要：自新课程改革以来，给枯燥沉闷的小学语文课堂教学注入了新的生机与活力，小学生学习语文的兴趣大大的提高了，但是还有大多数的小学语文课堂还是那么没有一点生气，不能给小学语文课堂带来耳目一新的变化。大部小学生依然是少主动参与，多是被动接受;少自我意识，多依附他人。学生依然是被缚在教师—教材—课堂这个圈子中，不敢越雷池半步，而我们的小学语文教师也依然还是全身心地投入在自己精心设计的教案当中，一个又
摘 要：课堂互动是一种增强师生沟通、活跃课堂气氛的教学行为，它体现了合作学习，释放活力的新式教学理念。本文立足于课堂互动的教学模式，以小学英语课堂为主要研究对象，结合实例探讨构建魅力小学英语课堂的具体举措。 关键词：小学英语;课堂互动;教学方法 教学是一个互动过程，需要师生之间的相互配合才能取得良好的教学效果。在课堂上，老师要调动学生的学习兴趣，让他们积极参与到教学过程中来，通过互动模式，增进