【摘 要】
：
当前的新课程改革有很多年的发展史,并且取得了许多显著的成效.初中化学教学以素质教育为理念,在新的课程改革背景下,化学教师要以新课程改革理念为指导,持续改进自己在日常教学工作中的不足,从最根本上找问题并解决问题,积极改进日常的工作错误.本文章主要是从以下几个方面来总结:考虑学生的学习感受、采用先进的教学理念模式、课本中的实验教学、指导学生掌握基本的化学学习方法.四个方面共同探究教学改革中的问题,推动主张初中化学教学的进程.
【机 构】
：
江苏省阜宁县实验初级中学,江苏 阜宁 224400
论文部分内容阅读
当前的新课程改革有很多年的发展史,并且取得了许多显著的成效.初中化学教学以素质教育为理念,在新的课程改革背景下,化学教师要以新课程改革理念为指导,持续改进自己在日常教学工作中的不足,从最根本上找问题并解决问题,积极改进日常的工作错误.本文章主要是从以下几个方面来总结:考虑学生的学习感受、采用先进的教学理念模式、课本中的实验教学、指导学生掌握基本的化学学习方法.四个方面共同探究教学改革中的问题,推动主张初中化学教学的进程.
其他文献
在教育信息化时代大背景下,“融合与创新”唱响了课程教学改革的主旋律.科学、合理而又巧妙地运用信息技术,把它有机地渗透和融入各类学科活动中,不仅有利于攫取不容忽视的“科技附加值”,而且从融合与优化中赢得令人期待的“1+1>2”效益.这是一项有利于教与学和谐相长的艺术性实践课题.结合小学英语教学的实践与思考,在简要解析信息化教学基本内涵和主要特点基础上,主要从教材资源活动、生活元素链接、重难内容教学、课程资源拓展等方面,试对此简述启蒙英语信息化教育模式的策略性构建.
语文学科与其他学科不同,其更加注重审美性和教育性.在语文课堂中教师非语言行为的作用更是不能忽视,如果教师能恰当地运用非语言行为,不仅能吸引学生的注意力,还能在一定程度上提升学生的审美能力,增强教师的亲和力,从而营造良好的课堂氛围,提高学生的学习效率.
生活化是课程改革的一个重要主题,倡导走出课堂,突破教材,以现实生活为阵地,挖掘生活化实例来充当学科教学内容,助力学生核心素养养成.
学习过程中后进生的出现是免不了的,面对后进生,我们要有爱心和耐心,还要讲究些方法和技巧,用真诚去感化,用技巧去调动,搭建合适的“舞台”.让后进生从内心感受到老师和同学的关怀,感受到学习的内需,不断努力,不断进步.
如何提升学生在历史课堂上的学习效率,如何更加科学地推进教学改革,成为教育界关注的重点,也成为教学的难点.目前我国的教育改革事业迅速发展,并且在全国范围内全面推广.历史课程对于高中生具有一定抽象性,面对这样的情况,教师可以采用将历史故事融入教学过程的方式突出教学主题,化解教学难点,帮助学生把握课程内容,理解教材.
网络信息技术在教育领域的应用标志着教育发展进入了新的阶段,以微视频为主的辅助授课方法得到教师们的广泛重视.利用微视频辅助高中地理课程可以提升授课质量,使得学生高效地学习地理知识.研究微视频在地理课程中的深入应用模式可以推动地理课程改革与创新工作持续进行,帮助教师构建完整的现代信息技术辅助教学模式,进而促进地理课程长效发展.
优秀的教师身上都有伟大的家国精神、执着的敬业精神和无私的奉献精神,而这些统称为教育情怀.关于意识形态的词语在人们看来,往往是一个虚无缥缈的概念,认为对其的探索和研究意义不大,但近些年来,特别是随着我国社会主要矛盾的变化.无论是国家还是社会,对人们精神世界的关注越来越多,关于道德、文化、理想信念和审美范畴的话题也探讨的越来越多.
在学生教育的开展中,学生与学生之间存在有差异性这是一个必然的现象,为了能够均衡学生的学习水平,差异化教学的开展十分关键.在小学语文课堂开展中,根据不同学生的学习情况,进行同类学习小组的划分.让同学在小组中完成针对性的学习,进一步提高自身的学习水平,均衡班级语文学习的基本情况.
“双减”背景下,作业的形式可以多种多样.可以给孩子留口头语作业,比如:鼓励孩子回家之后去观察自然现象,也可以给学生布置探究类的作业去鼓励学生思考探索,对“双减”政策进行解读,制定了小学科学个性化课堂作业设计.在作业设计过程中,根据每个学生的特点,有计划地布置有分层的作业,引导学生自主探究过程中完成.