【摘 要】
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公安院校侦查学专业人才培养目标的确定直接关系到侦查学培养专业人才能否满足侦查实践需求和侦查机关的需要,而培养路径则直接决定了人才培养目标的实现与否。当前侦查学专业培养目标实现过程中存在着教师实战化能力和水平不足,教学内容滞后于侦查实践,专业教学与信息技术融合发展不充分、创新不足,专业教师在培养学生的主动性和潜力发挥不充分,教师的国际化视野和能力不足等制约因素。因此,通过系统梳理、总结侦查学专业人才培养的现实路径,提出有针对性的解决对策,对实现侦查学专业人才培养目标有着重要的意义和价值。
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“以能力为核心的犯罪现场勘查人才培养模式研究”(课题编号:JG18DB498)阶段性研究成果,公安理论及软科学研究计划“公安院校公安专业学生现场勘查能力培养与考核机制研究”(课题编号:2019LLYJXJXY057)阶段性研究成果。
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公安院校侦查学专业人才培养目标的确定直接关系到侦查学培养专业人才能否满足侦查实践需求和侦查机关的需要,而培养路径则直接决定了人才培养目标的实现与否。当前侦查学专业培养目标实现过程中存在着教师实战化能力和水平不足,教学内容滞后于侦查实践,专业教学与信息技术融合发展不充分、创新不足,专业教师在培养学生的主动性和潜力发挥不充分,教师的国际化视野和能力不足等制约因素。因此,通过系统梳理、总结侦查学专业人才培养的现实路径,提出有针对性的解决对策,对实现侦查学专业人才培养目标有着重要的意义和价值。
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