【摘 要】
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为给中小学的自身发展和教育管理部门决策提供依据,对中小学教育信息化建设进行综合评价。在综合分析的基础上运用集值迭代法构建评价指标体系,为系统评价提供支持。首先,构
【基金项目】
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2014年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究基金资助项目(UPRP20140249);辽宁省教育科学“十二五”规划2013年基金资助项目(JG13CB030);2013年渤海大学教学改革研究基金资助项目(JG13YB004)
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为给中小学的自身发展和教育管理部门决策提供依据,对中小学教育信息化建设进行综合评价。在综合分析的基础上运用集值迭代法构建评价指标体系,为系统评价提供支持。首先,构建了由6个一级指标和24个二级指标组成的评价指标体系递阶层次模型,并对一级指标进行描述;然后,构建集值迭代法权重计算数学模型,包括基本数学模型和迭代过程与策略;最后,按照求解过程计算指标体系权重。结果表明,集值迭代法计算指标权重算法简单易行,当同级指标数量较多时权重结果更客观真实。
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