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摘要：做好班主任工作的基本要求，班主任要营造“家”的氛围、使“家”充满健康活力、当好学生的“家长”。这样才会得到学生、家长和社会各界的支持。
关键词：班级;和谐;家
班级工作既是一门科学，又是一门艺术。然而很多班主任受传统教育观念的影响，在刚建立班级时，往往采用捶桌子对学生管理，这种管理不仅过于死板，使班级活动缺乏生机，而且这种氛围制约了学生的全面发展，很多学生的潜能也得不到发挥。让班级成为学生和谐的“家”，这是做好班主任工作的基本要求，这样才会得到学生、家长和社会各界的支持。
一、营造“家”的氛围
1、教师在迎接新生时，例如：利用有限时间熟悉学生情况，接新生时，基本作到学生站在眼前能叫出名字，来自哪个班级，或是能说出家庭住址，父母姓名，及工作单位等。使学生或家长感受到你一来，我就关心你，重视你。赶制带有个人简历的班主任名片，送给家长每人一张，让家长对我有所了解，并能及时和我取得联系。使家长觉得：孩子放在这个班里放心，自己工作安心。自己准备好几十块抹布，为学生擦桌椅和扫除作好准备工作，从细小的行为上使学生感受班级工作既是一门科学，又是一门艺术。然而很多班主任受传统教育观念的影响，在刚建立班级时，往往采用捶桌子对学生管理，这种管理不仅过于死板，使班级活动缺乏生机，而且这种氛围制约了学生的全面发展，很多学生的潜能也得不到发挥。让班级成为学生和谐的“家”，这是做好班主任工作的基本要求，这样才会得到学生、家长和社会各界的支持。
到班主任对他们的关心。在教室的黑板上写上欢迎词：欢迎落户我班，共建美好明天。使学生一进班就感受到家的氛围，家的温暖。
2、为学生送生日礼物。生日对学生来说很难忘记，这一天他也异常兴奋，这天我往往给同学送贺信和生日礼物，鼓励他们好好学习，热爱集体。即使节假日也不漏掉一个同学。 在我的倡议下，班级干部主动承担了祝贺生日的组织工作，每位同学的生日都有我亲自写的生日贺卡，上学年最后一位过生日的同学，代表全班为本学年第一个生日的同学送礼物，并组织签字仪式。第一个过生日的同学代表全班再为第二个生日的同学送礼物，并组织签字仪式。依次类推进行生日接力，使每个同学都能感受到班级大家庭的温暖。
二、让“家”融合延伸
1、印制并填写家长联系单，定期与学生家长联系，以便家长及时了解自己的孩子和班级的情况。有条件的，进行家访；不方便的，就打电话联系；如有必要，也会请学生家长来学校交流。以便掌握学生的家庭背景，思想状况等，在工作中争取主动。
2、节假日或者特殊日子，让孩子给父母意外的惊喜。如“三八”妇女节，父母的生日，指导学生给家长写慰问信，并准备一份有纪念意义的礼物或帮助家长做家务，为家长做一道菜等。让家长感到孩子在一天天长大，一天天懂事。让孩子了解家长的辛苦，懂得回报，有人情味。
3、主题班会，邀请家长来参加。我们班开展《我心中的一天》主题班会，恰好那天是一个学生的生日，我和两个班委商量，班会结束时集体为这位同学祝贺生日，邀请其父母来参加，事先不告诉其他人，给她一个惊喜。其家长非常赞同这个提议。经过精心的准备和策划，效果非常好，动人的场面让人至今难忘，也使学生明白了：他(她)生活在家长、老师、同学的关爱下。
三、使“家”充满健康活力
1、“信任是创造的源泉，鼓励是创造的催化剂”。为了形成凝聚的集体，我让我班学生自己设计了班旗、班徽、班服、比赛服。也看到学生的潜能是巨大的，只要指导得当，具体，他(她)们就能发挥巨大的潜能和惊人的才华。两周的一次班刊，看的出这个74人组成的一个大家，孩子懂得“大家庭”的成员要互相关心，彼此了解。出班刊的难度、工作量都是很大的，倾注了我和学生的大量心血。当学生手捧写有自己文章的刊物时，激动、欣喜的心情可想而知了。这也使学生懂得做成一件事不容易，需要耐心和毅力。“出书”使孩子们有了一种成就感。
2、定期组织学生进行环保活动。例如:去东山、公园、广场捡垃圾。为了使宣传效果更好，每个学生都创作环保卡，每张卡都是一件美术作品:规格一样，制作精美，最后一道工序，也是创意独特之处:塑封。学生不仅用实际行动清洁环境，还用精美的艺术作品来提示游人。
3、每周都要进行小组间的比赛，活动的内容，形式丰富多彩。如:篮球、足球、立定跳高、象棋、掰腕、五子棋、英语拼词、单手拔河、骑马打仗等等。孩子是好动的，只有善于引导，才能使他们过剩的精力得到适当宣泄。从而打架和追跑打闹的现象减少了，小组间的竞争意识增强了，协作意识增强了，组内的凝聚力增强了。
4、培养爱心关心他人。全班为其困难的学生，捐款，捐物，使其完成自己学业。班委组织学生到医院看望生病的同学，给她买了营养品，写了热情洋溢的慰问信，她被老师和同学的真诚感动得哭了，就连与她同一病房的老奶奶也感动得流下了热泪。在有的老师生病期间生派代表送去鲜花也送去全班师生的祝福。每逢教师节、家长会，元旦等节日，组织学生给老师和家长写慰问信。以书面形式表达自己的真情。
四、当好学生的“家长”
1、培养得力的班干部。根据学生的特长和能力，选出班干部，对他们充分信任，各负其责，各自“承包”。我只在适当的时候，提出意见和建议，适当的时候给予指导，当他们取得成绩时，在班里举行文化节作品展。班干部主持家长会，使班干部得到锻炼，使家长更加了解了这个班的人和事，增强了公开性和公正性。
2、增强情感投入。课余时间，我时常参与学生的活动，如和男生一起踢球、下棋、和女生一起唱歌、写诗。他们也非常欢迎我，班里有一名学生，由于目标定的过高，又好表现，经常受同学的奚落。两次推选入队的表决中，都落选了，他非常伤心，情绪低落，在我多次的耐心开导下重新振作起来，我还每天放学都陪他长跑，帮他拿书包拿衣服，使他感受到家长般的关爱。在第三批入队的推选中终于赢得了同学的信任。
3、发现人才，发挥其特长。组班之初，我花费大量的精力和时间，搞摸底工作，全面了解每一个学生的方方面面，发现班里有很多人才:二胡九级、手风琴七级、舞蹈高手、 乒乓球高手等。在班里组织活动时，我有意安排他们表演，树立他们在班里的地位，全体学生引以为容。
班主任不要以长者自居，而是以“大朋友”的角度欣赏、接受各种学生，尽力帮助学生，强调在自然的情境里对学生做自然式的教育，充分发扬民主，这样才能取得学生的信任，才能当好班级这个家的“家长”。
关键词：班级;和谐;家
班级工作既是一门科学，又是一门艺术。然而很多班主任受传统教育观念的影响，在刚建立班级时，往往采用捶桌子对学生管理，这种管理不仅过于死板，使班级活动缺乏生机，而且这种氛围制约了学生的全面发展，很多学生的潜能也得不到发挥。让班级成为学生和谐的“家”，这是做好班主任工作的基本要求，这样才会得到学生、家长和社会各界的支持。
一、营造“家”的氛围
1、教师在迎接新生时，例如：利用有限时间熟悉学生情况，接新生时，基本作到学生站在眼前能叫出名字，来自哪个班级，或是能说出家庭住址，父母姓名，及工作单位等。使学生或家长感受到你一来，我就关心你，重视你。赶制带有个人简历的班主任名片，送给家长每人一张，让家长对我有所了解，并能及时和我取得联系。使家长觉得：孩子放在这个班里放心，自己工作安心。自己准备好几十块抹布，为学生擦桌椅和扫除作好准备工作，从细小的行为上使学生感受班级工作既是一门科学，又是一门艺术。然而很多班主任受传统教育观念的影响，在刚建立班级时，往往采用捶桌子对学生管理，这种管理不仅过于死板，使班级活动缺乏生机，而且这种氛围制约了学生的全面发展，很多学生的潜能也得不到发挥。让班级成为学生和谐的“家”，这是做好班主任工作的基本要求，这样才会得到学生、家长和社会各界的支持。
到班主任对他们的关心。在教室的黑板上写上欢迎词：欢迎落户我班，共建美好明天。使学生一进班就感受到家的氛围，家的温暖。
2、为学生送生日礼物。生日对学生来说很难忘记，这一天他也异常兴奋，这天我往往给同学送贺信和生日礼物，鼓励他们好好学习，热爱集体。即使节假日也不漏掉一个同学。 在我的倡议下，班级干部主动承担了祝贺生日的组织工作，每位同学的生日都有我亲自写的生日贺卡，上学年最后一位过生日的同学，代表全班为本学年第一个生日的同学送礼物，并组织签字仪式。第一个过生日的同学代表全班再为第二个生日的同学送礼物，并组织签字仪式。依次类推进行生日接力，使每个同学都能感受到班级大家庭的温暖。
二、让“家”融合延伸
1、印制并填写家长联系单，定期与学生家长联系，以便家长及时了解自己的孩子和班级的情况。有条件的，进行家访；不方便的，就打电话联系；如有必要，也会请学生家长来学校交流。以便掌握学生的家庭背景，思想状况等，在工作中争取主动。
2、节假日或者特殊日子，让孩子给父母意外的惊喜。如“三八”妇女节，父母的生日，指导学生给家长写慰问信，并准备一份有纪念意义的礼物或帮助家长做家务，为家长做一道菜等。让家长感到孩子在一天天长大，一天天懂事。让孩子了解家长的辛苦，懂得回报，有人情味。
3、主题班会，邀请家长来参加。我们班开展《我心中的一天》主题班会，恰好那天是一个学生的生日，我和两个班委商量，班会结束时集体为这位同学祝贺生日，邀请其父母来参加，事先不告诉其他人，给她一个惊喜。其家长非常赞同这个提议。经过精心的准备和策划，效果非常好，动人的场面让人至今难忘，也使学生明白了：他(她)生活在家长、老师、同学的关爱下。
三、使“家”充满健康活力
1、“信任是创造的源泉，鼓励是创造的催化剂”。为了形成凝聚的集体，我让我班学生自己设计了班旗、班徽、班服、比赛服。也看到学生的潜能是巨大的，只要指导得当，具体，他(她)们就能发挥巨大的潜能和惊人的才华。两周的一次班刊，看的出这个74人组成的一个大家，孩子懂得“大家庭”的成员要互相关心，彼此了解。出班刊的难度、工作量都是很大的，倾注了我和学生的大量心血。当学生手捧写有自己文章的刊物时，激动、欣喜的心情可想而知了。这也使学生懂得做成一件事不容易，需要耐心和毅力。“出书”使孩子们有了一种成就感。
2、定期组织学生进行环保活动。例如:去东山、公园、广场捡垃圾。为了使宣传效果更好，每个学生都创作环保卡，每张卡都是一件美术作品:规格一样，制作精美，最后一道工序，也是创意独特之处:塑封。学生不仅用实际行动清洁环境，还用精美的艺术作品来提示游人。
3、每周都要进行小组间的比赛，活动的内容，形式丰富多彩。如:篮球、足球、立定跳高、象棋、掰腕、五子棋、英语拼词、单手拔河、骑马打仗等等。孩子是好动的，只有善于引导，才能使他们过剩的精力得到适当宣泄。从而打架和追跑打闹的现象减少了，小组间的竞争意识增强了，协作意识增强了，组内的凝聚力增强了。
4、培养爱心关心他人。全班为其困难的学生，捐款，捐物，使其完成自己学业。班委组织学生到医院看望生病的同学，给她买了营养品，写了热情洋溢的慰问信，她被老师和同学的真诚感动得哭了，就连与她同一病房的老奶奶也感动得流下了热泪。在有的老师生病期间生派代表送去鲜花也送去全班师生的祝福。每逢教师节、家长会，元旦等节日，组织学生给老师和家长写慰问信。以书面形式表达自己的真情。
四、当好学生的“家长”
1、培养得力的班干部。根据学生的特长和能力，选出班干部，对他们充分信任，各负其责，各自“承包”。我只在适当的时候，提出意见和建议，适当的时候给予指导，当他们取得成绩时，在班里举行文化节作品展。班干部主持家长会，使班干部得到锻炼，使家长更加了解了这个班的人和事，增强了公开性和公正性。
2、增强情感投入。课余时间，我时常参与学生的活动，如和男生一起踢球、下棋、和女生一起唱歌、写诗。他们也非常欢迎我，班里有一名学生，由于目标定的过高，又好表现，经常受同学的奚落。两次推选入队的表决中，都落选了，他非常伤心，情绪低落，在我多次的耐心开导下重新振作起来，我还每天放学都陪他长跑，帮他拿书包拿衣服，使他感受到家长般的关爱。在第三批入队的推选中终于赢得了同学的信任。
3、发现人才，发挥其特长。组班之初，我花费大量的精力和时间，搞摸底工作，全面了解每一个学生的方方面面，发现班里有很多人才:二胡九级、手风琴七级、舞蹈高手、 乒乓球高手等。在班里组织活动时，我有意安排他们表演，树立他们在班里的地位，全体学生引以为容。
班主任不要以长者自居，而是以“大朋友”的角度欣赏、接受各种学生，尽力帮助学生，强调在自然的情境里对学生做自然式的教育，充分发扬民主，这样才能取得学生的信任，才能当好班级这个家的“家长”。