用递进式教育思想引领学校持续发展

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当代基础教育领域的改革与发展,催生了许多很有成就的教育专家,我也开始有了比较理想的发展。凡取得成就的教育工作者.其发展的途径和方式各不相同,而我在学校领导岗位上的成长史,则是教育科研引导下努力改革与创新的发展史。起先,是顺应“向教育科研要质量”的趋势,重视了教育科学研究与教育教学研究的结合.受益颇盛,但这是“无意识的信念”,是自发的、不自觉的;
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